Oralidade Nas Séries Iniciais

momento em que narrava não proporcionava a seus alunos a visão das ilustrações contidas nos textos e que só eram mostradas no fim da história. Tudo bem, se a intenção da professora era fazermos imaginar utilizando no primeiro momento somente a oralidade. Mas, ela estava com o livro nas mãos. E por alguns instantes deixava aparecer o colorido das páginas . Isso nos intrigava e nos deixávamos curiosos. E acabava por tirar a atenção na história. E naqueles momentos em que escondia as…

CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Práticas de alfabetização e letramento em séries iniciais. Projeto de Pesquisa Ligia Nasser 1. Introdução A possibilidade de escrever sobre Letramento e Alfabetização nos faz pressupor sobre pesquisa prévia, leitura, análise, reflexão, construção e reconstrução de pensamentos e conceitos. Portanto, a possibilidade de escrever sobre algo é um valioso caminho para elaboração e

processo de desenvolvimento da linguagem oral Sabemos que a linguagem é de suma importância na vida de qualquer pessoa e é fundamental trabalhar de forma efetiva seu desenvolvimento na infância, pois é nesta fase que a criança esta desenvolvendo a sua oralidade. Uma das formas mais eficaz para que isto aconteça é através da leitura. O hábito de ler além de proporcionar mais conhecimento, fornece habilidades essenciais para o desempenho escolar, e consequentemente profissional do…

O Ensino de história nas séries iniciais: cruzando as fronteiras entre a História e a Pedagogia Primeiramente ao se chegar na sala de aula, o professor deve considerar o que o aluno trás em sua bagagem, ou seja o aluno tem algum tipo de conhecimento, e o professor deve levar isso em conta. O profissional pedagogo deve trabalhar o ensino de história de maneira prazerosa, a partir de situações cotidianas, e do seu local vivido, deve apresentar primeiro o presente e a partir dele fazer relação com

ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE ORALIDADE EM LIVROS DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA DAS DÉCADAS DE 1970 e 1990 Carlos Eduardo de Oliveira LARA1 Lucas Antonio de LACERDA2 1 INTRODUÇÃO A escassez de trabalhos e pesquisas que investigam a historicidade do ensino de Língua Portuguesa (LP) no Brasil é preocupante. Enquanto em alguns campos de estudos relativos à epistemologia e história das ciências já é possível conhecer como foi a evolução de suas respectivas áreas de estudo, no…

Introdução Na dinâmica social contemporânea, percebe-se uma série de transformações que impactam todas as esferas da vida em sociedade. Lidar com as causas e efeitos dessas transformações no campo educacional provoca um movimento onde os atores pertencentes a tal campo, precisam refletir sobre o saber, o ensinar e o aprender. Nesse sentido, aponta-se para a urgência em repensar a prática docente a partir dos processos formativos e da constituição da identidade profissional. Com relação…

REFERÊNCIAS 07 ANEXOS 1 PARTE : PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: AREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA O projeto do Estágio III é obrigatório e será com docência Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tem como área de concentração Metodologia de Ensino e o tema O Processo de Ensino e Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A atividade docente é a característica permanente dos profissionais da educação em estabelecer interpessoais com os educados, o modo…

ORALIDADE E A ESCRITA, E O LETRAMENTO EM SOCIEDADES DE ORALIDADE SECUNDÁRIA José Mario Botelho (FFP-UERJ e ABRAFIL) botelho_mario@hotmail.com 1. Introdução Muitas são as pesquisas que se fizeram em torno da comparação entre a linguagem falada e a linguagem escrita, com o objetivo de estabelecer as características que as distinguem e as que as aproximam. Entretanto, alguns pesquisadores se preocuparam com outros aspectos desses dois fenômenos, que vinham sendo vistos por muitos como…

desenvolvimento infantil? Por que a criança deve brincar? A fim de discutir estas questões o presente artigo terá como principal objetivo identificar de que forma os jogos e brincadeiras contribuem para o processo de ensino-aprendizagem dos educandos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, para tanto buscou-se auxilio em vários autores como: Kishimoto, Vygotsky e Leontiev , os quais relatam as possíveis contribuições que a brincadeira proporciona ao desenvolvimento da criança devendo…

infantil nas séries iniciais e sua contribuição para o processo de desenvolvimento da linguagem do aluno e para a formação do leitor competente e autônomo. Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança. Percebe que através da musica as desenvolvem a sua oralidade, porque a musica promove o equilibro emocional, de bem estar facilitando a concentração, proporcionando um estado agradável e o desenvolvimento do raciocínio e nas contribui para o desenvolvimento da…