Oralidade Na Criança

alfabeto no início de cada aula, identificando a letra e seus sons. Após apresentar a consoante em “Q,q” em um cartaz com figuras relacionadas. Contar uma história da letra “Q” e desenvolver o grafismo da mesma. No Segundo momento conversar com as crianças sobre o soldado e sua a sua função na sociedade. Confeccionar com a turma chapéus de jornal e cantar a música marcha soldado. Depois de prontos expomos na sala como trabalho coletivo. Desenvolver as atividades no caderno…

adaptação de várias crianças, quer seja por estar vinda pela primeira vez, retornando das férias ou dos polos de final de ano a unidade escolar. Como este período é um momento de transição será necessário criar vínculos afetivos e de confiança entre educadores/crianças/famílias/unidade escolar. Por isso ocorrerão horários diferenciados de permanência dos “pequeninos” na escola visando exclusivamente acolher com tranquilidade, carinho e segurança a todos. Porém, a evolução de cada criança…

Ludicidade em sala de aula. DESENVOLVIMENTO Na antiguidade, a infância foi simplesmente ignorada, a maioria das crianças eram rejeitadas e não tinham direito a um ensino de qualidade, e muitos menos tinham a liberdade de serem crianças. Porém, isso veio se transformando no decorrer do tempo, tendo a importância devida. As crianças passaram a serem tratadas como tal, tendo seus direitos e liberdade. As creches que estas passaram a freqüentar enquanto suas mães…

para introduzir ou explorar novos assuntos em sala de aula assim, esses momentos se tornam rotineiros no cotidiano das crianças deixando passar nas entre linhas dos textos vários aspectos que poderiam ser explorados, como por exemplo, as ilustrações, onde se perde oportunidades únicas de interpretações singulares das crianças em contato com as histórias. E para isso, a criança necessita da mediação do professor mais preparado para exercer essa função de contar histórias na educação…

a uma boa fluência e compreensão da escrita. Na atividade de letramento deve-se sempre oferecer algo interessante que instigue e que seja além da capacidade do aluno. LETRAMENTO NÃO É ALFABETIZAÇÃO A alfabetização se dá pelo processo que a criança passa de entrar em contato com as atividades de aprendizagem do sistema de escrita. Ou seja, o ensinamento da alfabetização em partes é sistemático. É necessária a apresentação do alfabeto, sua ortografia e seus sons. O que é diferente…

Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1° Ciclo do Ensino Básico – algumas reflexões Iris Susana Pires Pereira* Fernanda Leopoldina Viana** Instituto de Estudos da Criança – Universidade do Minho iris@iec.uminho.pt fviana@iec.uminho.pt Ao longo desta comunicação apresentaremos algumas reflexões sobre o conceito de oracia, sobre a importância e a forma da sua promoção em contexto escolar e sobre a sua visibilidade nas orientações…

LETRAS ESCREVENDO A FALA: AS MARCAS DA ORALIDADE NOS TEXTOS DE 5ª SÉRIE ESCREVENDO A FALA: AS MARCAS DA ORALIDADE NOS TEXTOS DE 5ª SÉRIE Monografia apresentada ao curso de Letras, do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade de Passo Fundo, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Letras, sob a orientação da professora Ms. Elisane Regina Cayser. ESCREVENDO A FALA: AS MARCAS DA ORALIDADE NOS TEXTOS DE 5ª SÉRIE…

ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA E A PEDAGOGIA DA ORALIDADE 9 1.1.Introdução 9 1.2. Caracterização do ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa no contexto cabo-verdiano 9 1.3. Caracterização do ensino da oralidade em Cabo Verde 12 1.4. A importância da oralidade no ensino e aprendizagem do Português no contexto cabo-verdiano 13 1.5. A subvalorização do oral 15 1.6. A atitude do professor perante o ensino da oralidade 17 1.7. A importância da prática da…

contribuiu para que os homens desenvolvessem lentamente e processualmente a sua oralidade (Vasconcelos, 2007). Café (2007) argumenta que a oralidade era compartilhada pelos membros da comunidade como um ritual, ou seja, através das palavras partilhavam-se as experiências e costumes que deveriam ser relembrados e memorizados. Relata também a importância do surgimento do alfabeto e, simultaneamente, a condenação da oralidade. Vasconcelos (2007) confirma a condenação mencionada por Café…

das histórias de “João e Maria” (Irmãos Grimm) e “A Primeira Só” (Marina Colasanti). O Objetivo do trabalho é mostrar as diferenças e as semelhanças de cada conto, o que cada conto carrega consigo, e como isso se expressa nas crianças, a importância dos contos para as crianças. Esta organizado em duas partes, sendo a primeira contando a história de “João e Maria”. Na segunda a história da “A Primeira Só”. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de Bettelheim, 1980,…