Oralidade Infantil

proporciona contextos significativos de pesquisa e exploração, a partir dos quais se podem aprender conceitos, idéias e procedimentos matemáticos. A vivência de jogos, músicas, brincadeiras envolvendo o corpo, poemas, conotação de histórias da literatura infantil, situações que surgem em classe, tendo como foco de observação a enumeração, as relações estabelecidas entre os números, à relação entre quantidades e símbolos e as idéias das operações são atividades que favorecem a…

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Schirlei Dos Santos Henrique Noberto Prof: Tutora Externa: Silvana Alves Bento Marcineiro Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso de Pedagogia/ Séries Iniciais/Educação Infantil/(PED 0422) 22/11/2013 RESUMO O presente trabalho aborda o tema “Contação de Histórias”, sabendo que, ouvir e contar histórias desenvolve a imaginação, resgata a cultura oral, incentiva a escrita, proporciona momentos lúdicos e de interação com o meio,…

especial em relação à oralidade, com incentivo da expressão voltada aos acontecimentos do dia-a-dia e também à autonomia orientando o comportamento nas refeições, na higiene, no cuidado dos pertences, dos jogos, dos brinquedos, dos livros, das revistas e do material de uso comum. Manifestam grande receptividade às ações pedagógicas, mostrando facilidade para a classificação e seriação e sinalizam o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. Apresentam interesse pelos filmes…

GESTUALIDADE E SENTIDOS NA INFÂNCIA Relatório reflexivo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia para Educação Infantil, do Núcleo de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso, como exigência para a realização do Seminário Temático III; tendo como aporte teórico os fascículos de: “As Múltiplas Linguagens na Educação Infantil e Ensino Fundamental”. Orientador (a) Acadêmico (a): Luzinete Israel dos Santos e Natalino de Souza Breves

sala de aula direcionada a Educação Infantil através da literatura infantil o “Conto de fadas” e da importância que ele desperta no imaginário da criança, sendo possível tornar diferente o comportamento da criança pelas histórias apresentadas e também de tocar o interesse dos educadores que pouco trabalha essa questão em sala, para que assim haja comprometimento de ambas as partes de forma prazerosa e significativa. Tema: Conto de Fadas na Educação Infantil Objetivo geral: O…

PROJETOS DE LEITURA LER E APRENDER COM ARTE OBJETIVOS - GERAIS E ESPECÍFICOS: Objetivos Gerais: Contribuir no processo de alfabetização e letramento dos alunos, através de atividades lúdicas e artísticas que alimentem o imaginário infantil e auxiliem no desenvolvimento da leitura e da escrita. Objetivos - Específicos - Despertar o prazer pela leitura, através de diversas partes bibliográficas. - Contribuir para reflexão crítica, no processo de interação família escola. - Desenvolver

trabalho do profissional da educação, cabe a ele organizar seu trabalho pedagógico de uma forma que possa abranger todos os segmentos que concebe a profissão e o ambiente escolar, tais como: planejar e avaliar, cuidar e educar, a roda de conversa e oralidade, a presença do lúdico na sala de aula e a importância do ambiente alfabetizador. Todos esses eixos são essenciais para que haja o desenvolvimento da criança de 0 a 6 anos. E esse desenvolvimento é cognitivo, oral e…

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, COMO RECURSO PEDÁGOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL* RESUMO: O objetivo deste artigo é demonstrar a importância da contação de história no trabalho efetivo dos professores e como auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da criança. Para isso é necessário ter conhecimento, dominar recursos utilizados, como técnicas orais e corporais,…

correta. O domínio da capacidade de uso da linguagem oral não varia de criança para criança quando ingressam na escola. O principal objetivo do ensino escolar, com relação à aquisição da linguagem padrão, está centrado apenas na escrita, deixando a oralidade de lado. Todas as crianças, quando ingressam na escola, possuem o mesmo domínio da capacidade de uso da linguagem oral. A escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2013 Juliana Pires da Silva RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus…