artigo 1

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, COMO RECURSO PEDÁGOGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL*

RESUMO: O objetivo deste artigo é demonstrar a importância da contação de história no trabalho efetivo dos professores e como auxiliar no processo de ensino e aprendizagem da criança. Para isso é necessário ter conhecimento, dominar recursos utilizados, como técnicas orais e corporais, além de saber realizar uma boa narrativa adequada a cada faixa etária.

PALAVRAS CHAVES: Contação de história, educação,desenvolvimento infantil, conhecimento.

1.INTRODUÇÃO O ato de contar história nas escolas sempre foi uma forma de entreter e distrair as crianças. Esta pratica vem sendo resgatada pela educação como estratégicas para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, fazendo com que a formação do leitor passe pela atividade inicial, do executar e do recontar. Porém a contação de histórias ainda não é uma prática comum nas instituições educativas, pois essa atividade se distância dos métodos das avaliações. A leitura não esta sendo um estímulo adequado e a contação de história é uma alternativa para que os alunos tomem gosto pela leitura, e não os obrigando a ler limitando para ser um instrumento para provas, afastando o aluno do prazer de ler. Porque para formar grandes leitores, leitores críticos, não basta ensinar a ler,``é preciso ensinar a gostar de ler``(VILLARD,1997.p 2). A contação de história é um valioso auxiliar na prática pedagógica de professores,com as narrativas é possível estimular a criatividade,imaginação,oralidade,facilita o aprendizado,desenvolve as linguagens oral , escrita , visual,além de incentivar o prazer da leitura,promover o movimento global e fino,trabalhando o senso crítico e desenvolve os valores e conceitos,colaborando na formação da personalidade da criança propiciando o envolvimento social e afetivo.

2.A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS