Oralidade Espanhol

Ministério da Educação Universidade Federal de Pelotas Curso de Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira (FPELE) Plano de Aula N◦ 1 Escola: Escola Estadual de Educação Básica Francisco Brochado da Rocha - Ciep Endereço: Av.Daia Gazen 308 Cidade: São Sepé Estado: RS Nome do Prof.(a) titular: Clarice Nome do professor estagiário: Micheli Fernandes Aires Série: 6ª série (Educação de Jovens e Adultos) Disciplina: Língua Espanhola…

sociedade do seu convívio. Realizaremos a pratica do projeto num espaço que pertence a órgãos públicos do Município, é uma sala arejada visto como um ambiente favorável a aprendizagem. Não foi adaptada a disciplina de Espanhol neste Município na qual realizaremos nosso trabalho, e por esse motivo, foi necessário fazermos um acordo com a direção da escola, o qual nos permite executar o projeto aos sábados. Será um Estágio de Língua espanhola que…

CURSO DE ESPANHOL O LÚDICO NA LÍNGUA ESPANHOLA Acadêmica: Adriana Chiarioni Félix Instituição: Universidade Federal do Mato Grosso do Sul BATAGUASSU/MS – 2012 RESUMO A língua espanhola está entre os idiomas mais falados no mundo e, é exatamente na fala, na prática da oralidade que o indivíduo mais sente necessidade de saber com fluência o idioma em questão. Se tratando de uma segunda língua, como no caso o…

para desenvolver a compreensão auditiva e oral de alunos de espanhol como língua estrangeira (doravante, E/LE.). 1.1 Delimitação do Tema Investigação das vantagens do curta-metragem como recurso didático autêntico para desenvolver a compreensão auditiva e oral de alunos brasileiros de E/LE. 1 PROBLEMA De que formas o curta-metragem pode contribuir para desenvolver as compreensões auditivas e orais de alunos de espanhol como língua estrangeira? 3 OBJETIVOS 3. 1…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIENCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACEL Wanessa Damaceno da Silva Carneiro A IMPORTÂNCIA DA ORALIDADE EM LÍNGUA INGLESA EM SALA DE AULA |Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a avaliação da | |Disciplina TCC Artigo Científico – Línguas e Literatura. Curso de | |Pós-Graduação em Língua Inglesa da FACEL. | |2ª Versão para Revisão e Correção

independência de conversar interagir com as atividades propostas. È importante trabalhar a oralidade em sala de aula, com promoção de atividades lúdicas e interativas atrativas, para facilitar a compreensão com propostas de atividades descontraídas onde todos interajam. Partindo desse pressuposto é que o planejamento deve abordar assuntos cotidianos relacionados com a realidade do aluno com praticas da oralidade constante. A tarefa foi realizada com êxito por todos. O fato…

Faculdade Santa Fé Letras – Espanhol 5 período noturno Aluna: ATIVIDADE DO TEXTO 06 ESPAÇO DE LETRAMENTO ESCOLAR: A SALA DE AULA E A SALA DE LEITURA Com a leitura do texto fica claro o quanto a leitura em nossos dias é tratada de forma insignificante, o que é um grande

GRADUAÇÃO EM ESPANHOL/LITERATURAS A DISTÂNCIA A DIMENSÃO AFETIVA E O ENSINO/APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO MEMORIAL DE FORMAÇÃO Angelita Vargas Kolmar São Lourenço do Sul, RS, Brasil 2012 2 A dimensão afetiva e o ensino/aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira Angelita Vargas Kolmar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como Memorial de Formação ao Curso de Licenciatura em Letras Espanhol e Literaturas

desprestigiados. Neste contexto, é previsível a caracterização consagrada das culturas de tradição oral pela negativa – sem escrita. A verdade, porém, é que a cultura moderna ocidental continua a recorrer ao registo e à difusão da memória próprios da oralidade. Não só os tradicionais ou tradicionalmente transmitidos, ou suas reinterpretações, mas também novas modalidades de comunicação verbal oral resultantes do progresso tecnológico. Além disso, a cultura oral deixou ainda marcas na…

Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA Curso de Licenciatura em Letras Português/Espanhol Disciplina: Morfossintaxe II Plano de Aula I. Identificação Professor proponente do Plano: Adriana Batista Lopes Quantidade de aulas contempladas no Plano: 3 aulas Duração de cada aula: 50 minutos Série para a qual o Plano é destinado: 7º ano II. Conteúdo (s): Predicativo do Sujeito Produção textual Oralidade III. Objetivos: Geral: Reconhecer o predicativo do sujeito…