Oralidade Escrita E Papéis Sociais Na Infância

crescimento sadio e um enriquecimento em suas relações sociais. O brincar sempre esteve presente no contexto sócio- histórico- cultural do ser humano, contribuindo para seu desenvolvimento. Assim, o brinquedo, o jogo e a brincadeira fazem parte da vida da criança e simboliza a relação pensamento/ação, tornando-se um importante instrumento para o desenvolvimento da fala, da imaginação e da criatividade, proporcionando o exercício da convivência social. Portanto, pretendemos através de…

que ganhariam renome na literatura regional anos mais tarde. A situação do país e o engajamento dos autores com os ideais sociais formou um campo propício ao desenvolvimento de um romance caracterizado pela denúncia social, verdadeiro documento da realidade brasileira, atingindo um elevado grau de tensão nas relações do indivíduo com o mundo. Pelo olhar e pela escrita de João Guimarães Rosa, autor de várias obras em que retrata o sertanejo e luta pelo reconhecimento da cultura do…

José Mateus Vieira de Graça é o nome civil do escritor, que nasceu em Portugal em 1935, e que aos quatro anos de idade mudou-se com a sua família para Angola, país adotado como seu. Portanto, José Luandino Vieira é seu pseudônimo. Viveu sua infância nos bairros de lata populares de Luanda, conhecidos como musseques, utilizados como cenários para as suas obras. Naquela época, o salazarismo exercia muita influência na colônia. Os jornais locais eram controlados e não publicavam nada que mostrasse

LEITURA E ESCRITA: COMO TRABALHA-LAS DE FORMA PRAZEROSA? Abadia Soares Valério 312436 Cleunice Pereira de Sousa 312853 Rosilene Araujo Aragão 310831 Professora orientadora do TCC Cleunice Soares de Sales Resumo Este artigo científico foi desenvolvido através do projeto de pesquisa “ Leitura e Escrita:Como Trabalha-las de Forma Prazerosa?” em Novembro de 2012, na Escola Municipal Dona Quininha, Rua 08 Nº316 Bairro

coisas. O professor também tem um papel importante na formação dela, mas ao contrario do que alguns pensam, ele será um “mediador” desta aprendizagem. Ele possibilita e favorece novos conhecimentos, que podem ou não ser absorvido pela criança, dependendo dos seus desejos e necessidades. São objetivos da educação infantil: • Propiciar ao aluno um ambiente rico em experiências necessárias ao desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, complementando…

entender o pensamento infantil, além de compreender o processo para ensinar uma criança a ler e escrever com função social. Na unidade anterior, foram apresentados um pouco sobre a teoria que fundamentou o conceito de construtivismo, com seus aspectos metodológicos e as habilidades requeridas para o processo de aprendizagem do código escrito, as descobertas da psicogênese da língua escrita efetuadas por Emilia Ferreiro e os diferentes enfoques no estudo da alfabetização. Esta unidade…

presentes na questão da alfabetização uma vez que aprender a escrever implica compreender a relação entre sons e letras, ou seja, dominar a forma convencional de escrita das palavras. Neste sentido, o erro ortográfico tem se apresentado como um fato preocupante e pouco compreendido no contexto da aprendizagem da escrita. A escrita é um tema que durante a minha vida acadêmica vem sendo alvo de constantes discussões. As indagações que coloco neste texto não surgiram apenas por esse…

crianças não leiam mais por obrigação e que elas próprias sejam responsáveis por escolherem suas leituras e que façam da leitura um ato de amor, um meio de relação consigo mesmo, com o outro e com o mundo, servindo como instrumento de transformação social. As primeiras obras infantis só foram publicadas a partir do séc. XVIII. Antes disso só se conhecia as histórias francesas do séc. XVII, a exemplo, de La Fontaine, com suas fábulas, Fénelone e Charles Perrault. Dessa forma os franceses…

UNINTER Viviane Carla da Silva RU: 773926 Turma: 2012/05 ESTÁGIO DA UNIDADE TEMÁTICA INFÂNCIA E LUDICIDADE CURITIBA 2013 ESTÁGIO

intelectual. E como objetivos específicos: Descrever o processo cognitivo das crianças a partir da aquisição da LI; Identificar (se existentes) aspectos negativos advindos de tal prática; Caracterizar os benefícios – intelectuais e sociais; Constatar se na fase da infância há uma idade correta à introdução e assimilação de uma segunda língua; e Explanar sobre a função do professor nesse contexto. A escolha por este assunto deve-se a concepção da importância da educação de língua…