Oralidade Escrita E Papéis Sociais Na Infância Por Maria

Título: A Construção de Sentidos na Escrita do Aluno Surdo Autor: SILVA, Marília P. M. Editora: Plexus Ano: 2001 Resumo: O livro discute a forma de como o surdo articula a escrita textual, já que enquanto sujeito interage com seus pares no plano viso-espacial e no campo escrito se relaciona com o mundo da linguagem escrita que tem o seu campo fonético na oralidade. Livros de autores vinculados aos movimentos sociais surdos e a educação de surdos numa perspectiva cultural. Título: A…

material utilizado para a produção de seu texto.RESPOSTA:A literatura infantil, surge segundo historiadores com os irmãos Grimm eram histórias colhidas da oralidade do povo., no século XVII juntamente com o nascimento da burguesia. Nas épocas anteriores não haviam preocupação com as crianças, pois as crianças eram vistas como mini-adultos.A infância não era considerada uma fase importante para o homem. A partir do século XVIII, a criança passa a ser considerada um ser diferente do…

em Letras Vernáculas (Literaturas Africanas de Língua Portuguesa). Orientadora: Profa. Doutora Maria Teresa Salgado Guimarães da Silva Rio de Janeiro, Março de 2012 Universidade Federal do Rio de Janeiro Faculdade de Letras Comissão de Pós-Graduação e Pesquisa LETRAS, SONS E ECOS: A musicalidade na Poesia de José Craveirinha Michelle Cardoso Chagas Orientadora: Professora Doutora Maria Teresa Salgado Guimarães da Silva Dissertação de Mestrado submetida ao Programa de…

O (A) educador (a) da Educação Infantil é caracterizado como um adulto identificado com a dimensão da infância, com a estética e a linguagem infantil, um adulto sensível à interpretação do mundo pela ótica da criança e cuja forma

Uma das linguagens escrita mais antiga da historia atribui-se aos Sumérios com data de cerca de 3000 a.C. e era formada por caracteres cuneiformes (em forma de cunha, ou seja, tinha largura, altura e profundidade). A princípio era esculpidos desenhos em paredes cuja finalidade era a representação de fatos ou coisas e com o passar do tempo tornaram-se a representação dos sons das palavras. Atualmente são usados vários tipos de símbolos na comunicação entre pessoas, chamados também de Alfabetos

escolas literárias: romantismo, arcadismo, modernismo etc... Com os acontecimentos históricos decorridos em suas épocas. De algum jeito, o poema é uma forma de reflexão, ou seja, de pensar em tudo que nos passa na vida que uma hora é colocado no papel. De mostrar ao leitor seus momentos felizes e tristes. Ou contar as relações amorosas. Talvez desabafar uma decepção e o melhor, inventar uma história totalmente imaginária. Não são apenas palavras e sim símbolos, sentimentos…

que timidamente, poder-se-ia mesmo dizer envergonhado desse jogo lúdico e sedutor. Porém, acima desta polêmica é incontestável que os elementos que estabelecem a arte – a invenção, a interpretação, a liberdade – são os mesmos que permeiam a infância, e, por esse motivo, a criança está muito perto da arte. Lembrando que a arte literária é um dos caminhos para aprender a aprender, para descobrir os mistérios e os encantos da vida, não é estranha a função pedagógica da literatura infantil.

UNIVERIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA DOCENTE NATAL 2008 MARIA MARGARIDA PINHEIRO CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO INFANTIL QUE PERMEIAM A PRÁTICA DOCENTE Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, como requisito parcial para obtenção do Grau de

matriculados no segundo ano das series iniciais do ensino fundamental. Pode-se observar que esses resultados demonstravam que uma parcela desses estudantes chega ao termino do ensino fundamental com insuficiência de competências essenciais na leitura e na escrita. Partindo desse pressuposto, o Governo Federal, juntamente com os governos estaduais e municipais vêem empreendendo esforços no sentido de reverter esse baixo índice de alfabetização dos anos iniciais no Ensino Fundamental. …

(apresentação, escrita no Orkut e a criação de um blog), em diferentes situações discursivas, bem como identificar o quanto o ambiente escolar e o virtual determinam a escrita do sujeitoaluno. São feitas comparações entre os textos que circulam em ambos os ambientes, observando as várias formas de subjetivação do sujeito-aluno no processo da escrita de si, de forma a analisar as implicações dessas formas na constituição da(s) identidade(s) desse sujeito. Além disso, foi…