Educação infantil

UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

O (A) educador (a) da Educação Infantil é caracterizado como um adulto identificado com a dimensão da infância, com a estética e a linguagem infantil, um adulto sensível à interpretação do mundo pela ótica da criança e cuja forma ção pessoal e profissional lhe dê suporte para estabelecer uma relação de conti- nência e reciprocidade, responsável por organizar espaços e tempos que atuem na zona de desenvolvimento proximal das crianças.
(VYGOTSKY 1989 p.25)

A educação infantil durante muito tempo, era considerada uma responsabilidade da família ou grupo social a qual pertencia, pois era através dos adultos e outras crianças que convivia que aprendia a se tornar membro do grupo e a participar das tradições que eram importantes para se tornar membro do grupo. Portanto, a educação infantil, como nós a conhecemos hoje, passou por um grande processo histórico de evolução, pois não havia nenhuma instituição responsável por compartilhar esta responsabilidade pela criança com seus pais e a comunidade da qual faziam parte. O surgimento das instituições de educação infantil esteve relacionado ao nascimento da escola e do pensamento pedagógico moderno, que se localiza entre os séculos XVI e XVII. E assim, foram importantes para o nascimento da escola moderna, umas séries de outras condições, ou seja, uma nova forma de encarar a infância que lhe dava um destaque que antes não tinha que foi a organização de espaços para educar as crianças e o surgimento de escolas e especialistas que falavam das