Onu Unesco A Respeito Do Tema Diversidade Cultural

A criação da ONU Em 1919, com o fim da Primeira Guerra Mundial, foi proposta a criação de um organismo internacional destinado a arbitrar conflitos e manter a paz. A Liga das Nações foi, então, criada. Sabe-se que o papel desempenhado pela Liga das Nações, no período entre-guerras (1918-1939), foi extremamente limitado, dado que os atritos entre os países europeus permaneciam latentes e que, a partir da décda de 1930, a Itália e A Alemanha passaram a demonstrar interesse em um novo…

prepara para enfrentar paradigmas quanto à questão da diferença, não se tratando apenas dos fatores físicas ou psíquicas mais colocando a própria formação da identidade sobre questionamento, caracterizando e exemplificando no meio o conceito da diversidade. Compreender a inclusão é dimensionar o enfoque de uma educação integradora, é também dinamizar, adaptar o currículo ás peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. Nesse sentido, é pertinente conhecer sua formação histórica,…

é intenso nos Estados Unidos e também na Europa. Não se trata de maximizar a dimensão cultural e desvinculá-la das questões de caráter estrutural e da problemática da desigualdade e da exclusão crescentes no mundo atual, nem de considerá-la um mero subproduto desta realidade. O importante é, tendo presente a configuração político-social e ideológica do momento, não negar a especificidade da problemática cultural, sem considerá-la de modo isolado e autocentrado. Na América Latina e,…

de 1977 em Tbilisi (Geórgia antiga URSS) foi o grande marco da Educação Ambiental em nível mundial. Nela foram apresentados os primeiros trabalhos desenvolvidos em vários países nesta temática. Sua organização ocorreu a partir de uma parceria da Unesco com a colaboração do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). Suas recomendações constituem até hoje a principal fundamentação para os programas educacionais na área. No Brasil foram realizados vários encontros,…

no âmbito do ensino regular, a igualdade e, ao mesmo tempo, a diversidade existente entre os seres e os grupos humanos, na perspectiva da inclusão. Parte-se da hipótese de que a igualdade não equivale à uniformidade e de que a igualdade só fica assegurada se a diversidade não for aniquilada. No dizer de Aguiar (2000, p.290) “os projetos de liberdade humana, de felicidade social e existencial têm de se lastrear nas diferenças culturais, históricas, produtivas e gnosiológicas das…

teve grande importância pois levantou a questão da "irracionalidade" econômica capitalista em nível internacional. O que ofereceu maior vigor ao movimento ambientalista, ampliando de forma significativa os debates e encontros internacionais sobre o tema. Assim como a criação da United Nations Environmental Program (UNEP). Em 1971, na Suíça, ocorreu a Conferência de Founex, que abordou a preocupação dos problemas ambientais gerados pelo desenvolvimento, apontando a importância de haver…

TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): Sonia Regina Ribeiro Matias – RA: 1325758 Silvana Aparecida de Araujo – RA: 1328431 POLO TABOÃO DA SERRA 2013 TEMA: Educação para o Desenvolvimento Sustentável no Brasil (De que forma a educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro) SUMÁRIO Pg 1. Introdução ..............................................

Indaiatuba, Pedagogia e Educação e Diversidade; ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Professora Ana Maria Bittar Crivari Professora de Ensino a Distância (EAD) da Educação e Diversidade Indaiatuba/2013 Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) “Direitos Humanos e Pluralidade Cultural”.  A autêntica afirmação da pluralidade cultural é inseparável das lutas pela extensão dos direitos humanos a todos e pela construção de…

devida a tabus ou preconceitos. A superdotação das pessoas com Necessidades Educativas Especiais é uma área de grande conflito, tanto na escola quanto nas famílias, pois ainda existem poucas pessoas preparadas para lidar como os tabus inerentes a esse tema. As famílias de onde provem essas crianças, são geralmente desestruturadas, vitimas de desemprego ou do subemprego e essas crianças com deficiência geradas a partir dessas condições, apresentam sérios desajustes sociais –…

Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos Secretaria Especial dos Direitos Humanos / Presidência da República Ministério da Educação Ministério da Justiça UNESCO Direitos Humanos_português.p65 1 24/2/2008, 17:04 © 2007 Presidência da República Luiz Inácio Lula da Silva - Presidente da República José Alencar Gomes da Silva - Vice-Presidente da República Secretaria Especial dos Direitos Humanos – SEDH/PR Paulo de Tarso Vannuchi –…