Oficina De Análise Educacional

Trabalho de Conclusão de Curso é dedicado, primeiramente, a Deus, que me tem dado inteligência e capacitação. Aos meus familiares, que me apoiaram sempre e a todos os profissionais da educação que trabalham e se esforçam em prol do desenvolvimento educacional do aluno surdocego. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar a Deus, que esteve, constantemente, ao meu lado, me capacitando e orientado, para que pudesse hoje estar concluindo este Curso, pois sem seu auxilio jamais poderia ter…

que uma leitura crítica implica a percepção e relação entre texto e contexto transformando o leitor e sua visão de mundo (FREIRE, 2003). Foi com interesse em transformar esses alunos observados e dá-los subsídios para uma leitura crítica que propus oficinas de práticas de leitura sociointeracionista. Estimular o desenvolvimento da compreensão leitora desses jovens, elevando a competência lingüística, comunicativa e a capacidade discursiva dos mesmos se tornou um desafio e uma meta.…

Valéria Peron de Souza Pinto (UFMS) vperon@gmail.com Steffani da Silva Arza (UFMS) steffaniarza@yahoo.com.br Helton Luiz da Silva (UFMS) heltonluizdasilva@hotmail.com Resumo: O PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) é uma medida de política educacional que visa promover a autonomia e a democratização da gestão escolar em um processo de descentralização das políticas públicas. A autonomia das escolas em aplicar esses recursos implica em necessidade de acompanhamento e…

filosóficas,e, no caso de arte, também de teorias e proposições artísticas e estéticas. Quando aprofundamos nossos conhecimentos sobre essas articulações, em cada momento histórico, certamente aprendemos a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a nossa vida. (FERRAZ e FUSARI, 2009) No Brasil, na década de 1920 passamos a assistir a várias tentativas de se trabalhar a arte fora das escolas, vive-se o crescimento de movimentos culturais que anunciavam a…

PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO DO CURRICULO ESCOLAR. Escolas no munícípio de Pirenópolis1 Daniela de Brandi Godoy Milano2 Milene Bartolomei Silva 3 RESUMO Currículo Escolar é um assunto que vem trazendo questões importantes dentro da área educacional e política da educação. Investigar como a construção do currículo escolar nas escolas do munícipio de Pirenópolis, é apenas uma pequena amostra de como é construído o currículo escolar dentro da realidade pública brasileira. A partir…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA O SUPERVISOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 Anayara Pereira da Silva RA: 1323286 Caroline de Sousa Machado RA: 1321526 Giucielli Stareli Souza RA: 1323865 Luciana Pereira dos Santos RA: 1323846 Polo de Nova Xavantina-MT. 2015 Anayara Pereira da Silva RA: 1323286 Caroline de…

19 4.2 Turma 19 4.3 Duração 19 4.4 Justificativa 19 4.5 Objetivo Geral 19 4.6 Objetivos Específicos 20 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 20 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 21 4.9 Metodologia 22 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a Intervenção Educativa 22 4.11 Recursos utilizados 23 4.12 Avaliação 24 4.13 Referências Bibliográficas 24 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 25 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 26 ANEXOS 27. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A CAMPUS II PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Weslley Ribeiro Brito RA: 2236764979 GESTÃO ESTRATÉGICA UTILIZANDO BUSINESS INTELLIGENCE Campinas 2012 ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A CAMPUS II PÓS GRADUAÇÃO GESTÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Weslley Ribeiro Brito RA: 2236764979 GESTÃO ESTRATÉGICA UTILIZANDO BUSINESS INTELLIGENCE Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pós Graduação em Gestão da Tecnologia de Informação da…

......................8 1 Introdução Esta produção textual tem o propósito de analisar o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais elaborados no projeto político-pedagógico com aplicação dos parâmetros educacionais específicos da Educação Especial na escola pública. A metodologia utilizada é um estudo de caso no contexto real, fazendo leitura global do atendimento às crianças com necessidades especiais, com

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…