Observação E Interação Escolar

estruturantes que orientam a atuação do psicopedagogo institucional no contexto escolar. Destacamos que essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão psicopedagógica, a dificuldade de aprendizagem do aluno que frequenta a sala regular e a sala multifuncional no contexto escolar, o profissional psicopedagogo deverá entender a…

SUPERVISIONADO I PARANHOS-MS 2012 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado 4 Ficha de Identificação do Aluno 5 Introdução 6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado I Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola 7 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem Na Escola 8 3 – Plano de Aula 10 4 – Regência 16 Considerações Finais 17 Referências Bibliográficas 18 Anexos 20 …

SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 5 2 - INVESTIGAÇÃO E ANÁLISE DAS DIVERSAS MODALIDADES DE GESTÃO: ENTREVISTAS COM ADMINISTRADORES ESCOLARES, SUPERVISORES DE ENSINO, COORDENADORES DE ÁREA, SETORES DE RH E OUTROS. 7 3 - IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO. 11 4 - OBSERVAÇÃO E ANÁLISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 14

do Curso de Letras/Espanhol, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina de ensino: Observação e Projeto. Santa Bárbara do Sul - RS, Janeiro 2013 SUMÁRIO 1. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO........................................................... 1.1 Localização............................................................................................ 2. ESCOLARES...........................................................................................…

base as experiências vividas pelo estagiário em diferentes espaços escolares. Meu estágio foi realizado na escola de ensino fundamental, Centro Educacional Rangel Constantino Ltda, que reside na Rua Ministro Carlos de Medeiros, n° 350 - Parque são Pedro-Santíssimo - RJ. O estágio foi orientado pela professora Sueli da Cruz e Silva, com a duração de 45 horas-aulas, sendo 30 horas de observação,10 horas de Ambientação escolar e 5 horas de regência integrada; e na escola de ensino…

Timbre da escola RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO ALUNO Equipe responsável pelo levantamento dos dados: Gestores e Professor da sala comum Data de elaboração do relatório: / / Nome do aluno: Data de nascimento: Endereço residencial: Telefone de contato da família: Área de encaminhamento: ( ) DM ( ) DA ( ) DV ( ) TGD Escola Estadual: Série: Turno:

FACULDADE JK – UNIDADE I – GAMA-DF Instituto de Desenvolvimento Educacional Avançado – IDEA 1 IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO Prezado acadêmico, sua formação universitária se amplia, pois o momento do estágio chegou e, com ele, novas possibilidades de interação acadêmica e pedagógica. Para que você possa potencializar as aprendizagens e apropriar das orientações inerentes a ele, o presente manual apresentará o contexto do estágio em suas dimensões conceituais, pedagógicas e de gestão…

esses educadores em introduzir conteúdo mais próximo da realidade de cada aluno, visando a inovação no ensino, quebrando muitos paradigmas que ainda existem na educação. Podemos constatar a importância do estímulo dos processos psicológicos para a interação da criança com o meio, e da importância dos professores nesse processo, desenvolvendo a partir daí a relação do ensino-aprendizagem, do professor-aluno que deve ser cultivada a cada dia, onde os dois aprendem juntos. Nosso objetivo…

RA 1210239 PROJETO PEDAGÓGICO: Inclusão de ambientes não escolares na educação formal. BRASILÉIA 2012 GLAUBER MACIEL GONDIM PROJETO PEDAGÓGICO: Inclusão de ambientes não escolares na educação formal. Projeto apresentado à Universidade Paulista, do curso de matemática, como um dos requisitos para obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pelos professores Wanderlei Sérgio da…

complicações na sua vida adulta, quando não tratado atempada e conscientemente. O isolamento social pode ser também referido como retraimento social, evitamento social, timidez ou inibição. Wilson (1987) define retraimento social como "a falta de contato e interação com indivíduos ou instituições que representam a sociedade predominante", um processo de alienação de um indivíduo ou grupos de indivíduos, onde a criança, jovem ou adulto deixa de participar, voluntariamente ou devido a…