Observação E Interação Escolar

professores e, consequentemente, a formação de um cidadão mais justo capaz de proporcionar uma sociedade melhor. O estágio aconteceu em dois momentos distintos: O período de observação que aconteceu dias 25 a 28 de março, ocorrendo em um tempo de 5 horas para observação da estrutura física da escola e mais 5 horas a observação das atividades pedagógicas na sala de aula, sendo concretizado a regência realizada no intervalo de 22 de abril a 08 de junho de 2013, tendo como supervisora…

..........................04 Introdução.................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola.................................................................06-09 2– Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...................................................................................

EDUCATIVO CRECHE...........09 3.7- CONDIÇÕES DE EXERCÍCIO DO TRABALHO EDUCATIVO JARDIM.............09 3-8- PRODUTIVIDADE ESCOLAR CRECHE LUÍZ SANTANA.................................09 3.9- PRODUTIVIDADES ESCOLAR JARDIM CELESTE.........................................10 4.0- RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO CRECHE LUÍZ SANTANA.........................10 4.1- RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO JARDIM CELESTE....................................11…

2015 Conteúdo IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 1. APRESENTAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR 6 1.1. Caracterização da Escola 6 1.2. Desenvolvimento do Estágio no 2 ano A 7 2. CONCEITOS OBSERVADOS 8 2.1. Métodos e atividades 10 3. PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES 10 4. REGÊNCIA 11 5. CONCLUSÃO 13 6. REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 Anexo 1 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 1 15 Anexo 2 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 2 18 Anexo 3 - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 3 21 Anexo 4 - MODELO DE ENTREVISTA 24…

.......4 Introdução.......................................................................................................5 Desenvolvimento..............................................................................................6 1 - Observação e Interação na Escola.............................................................6 2 - Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..........................................................................................

histórias, • Observar e manusear diferentes materiais impressos, • Ampliar as possibilidades da criança de inserção, participação e interação nas diversas pratica social. 2.4- Objetivo específico: - Uso da linguagem oral para: conversar, brincar, cantar, comunicar-se, expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos; - estimulação da fala por meio da interação com o outro por: gestos, sinais, objetos, figuras, e linguagem corporal; - familiarizar-se gradativamente…

UFRN CURSO PEDAGOGIA EAD – POLO LUÍS GOMES CENTRO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINAS: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PROFESSORA: KILZA FERNANDA MOREIRA DE VIVEIROS GRUPO: ELIANE MARIA TEODORO GRACIANE MARIA MORAIS ALVES MARIA EDIVANEIDE DE MORAIS MARIA DO SOCORRO DE MORAIS ALVES MARIA ROSIMERE MOREIRA MORAIS RELATO DE EXPERIÊNCIA: RELACIONANDO TEORIA E PRÁTICA MEDIANTE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL MANOEL FRANCISCO DE ANDRADE…

positivas com as crianças, facilitar a brincadeira de todos no grupo, orientar o desenvolvimento das habilidades das crianças. ROTEIRO Pauta de observação: Desenvolvimento Social da Criança Nome do professor: Robson Assis Delfino Disciplina: Educação Física Data da observação: 03/04/2015 Aspectos a serem observados: I. A interação dos alunos com os colegas. Os alunos se sentem a vontade com os colegas. Eles escutam uns aos outros. II. Todos os alunos participam das…

12 Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação das atividades de orientação e discussão do estágio..........................14 Atividade 2 – Apresentação na unidade escolar........................................................................15 Atividade 3 - Conhecimento do Plano Escolar, voltado à Educação Infantil.............................16 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na…

........................................................7 1.1. Apresentação do Estágio Supervisionado .........................................................7 1.2. Caracterização da Unidade Escolar ....................................................................8 1.2.1 Identificação da Unidade Escolar ......................................................................8 1.2.2. Histórico da Unidade Escola..............................................................................9 1.2.3