Observação E A Prática Docente

estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. É uma prática de caráter pedagógico, que promove a aquisição de competências profissionais, desenvolve habilidades, hábitos e atitudes. Assim, numa perspectiva de ritual de passagem, espera-se que essa caminhada pelas atividades se constitua em…

Objetivos gerais: • Participar de variadas situações de comunicação oral, • Interessar-se por histórias, • Observar e manusear diferentes materiais impressos, • Ampliar as possibilidades da criança de inserção, participação e interação nas diversas pratica social. 2.4- Objetivo específico: - Uso da linguagem oral para: conversar, brincar, cantar, comunicar-se, expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos; - estimulação da fala por meio da interação com o outro…

sobre a prática no fazer cotidiano. Nas escolas, os estudantes desenvolvem atividades didático-pedagógicas sob a orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola. 5 RELATÓRIO DESCRITIVO As atividades realizadas nesse período tiveram como eixo norteador os objetivos elencados no Programa PIBID, de acordo com as atribuições destinadas a cada componente, coordenador, supervisor e bolsistas. Os quais são: Objetivos do PIBID: Incentivar a formação de docentes…

reconhece a necessidade de uma articulação entre a teoria e a prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. Para tanto, propõe-se a desenvolver, ao longo do quinto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas que garantam o exercício de um fazer docente competente, crítico e comprometido com…

elaboradas no Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, do Curso de Pedagogia EaD da UNIVALI. Foi realizado em um Centro de Educação Infantil com crianças de dois a cinco anos. O estudo teve como objetivo analisar as especificidades da docência na Educação Infantil. As atividades de pesquisa foram desenvolvidas na perspectiva da abordagem qualitativa. A coleta de dados aconteceu por meio da observação participante, guiada por protocolos de observação, elaboração de planos…

ESTAGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO......................................................................................................07 OBSERVAÇÃO ANÁLISES INSTITUCIONAIS: DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA-CAMPO E METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL................................................................................09 ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DO…

diferentes concepções 1. A prática como imitação de modelos O estágio sempre foi identificado como a parte prática dos cursos de formação dos profissionais em geral, interagindo com o campo social no qual se desenvolvem as práticas educativas, e deve se constituir numa atividade de pesquisa. No caso da formação de professores, fica constatado que o curso não fundamenta teoricamente a atuação do futuro profissional, pois não é raro ouvir-se dos alunos que “na prática a teoria…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 Cícera Maria da Silva RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Maceió, AL 2014 Cícera Maria da Silva RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Relatório apresentado ao Instituto de Física como requisito parcial a realização das atividades da disciplina Estágio Supervisionado de Ensino de Física 1 (2014.1). Professores: M.Sc. Ivanderson Pereira da Silva e M.Sc

MODELO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relatório de Observação Estagiário - Nome:________________________________________Código:________ Considerar que o Relatório deve descrever a experiência que o aluno/estagiário vivenciou na escola durante o período do Estágio Supervisionado I de Língua Portuguesa, que deve ser norteado pela investigação da realidade e envolver atividades de produção e difusão de conhecimentos do campo de atuação profissional do estudante. 1. Observações…

........................................................... 5 Função do estágio na formação do pedagogo ............................. 7 Trajetória histórica do curso de Pedagogia no Brasil ............... 15 Observação como instrumento de pesquisa.............................. 23 Observação da e na gestão escolar ........................................... 31 Atribuições da equipe gestora ................................................... 37 Pedagogo: integrante da equipe gestora ..............