Observação Do Brincar

investigar como os professores trabalham o lúdico no 1º ciclo do ensino fundamental da escola Estadual de Primeiro Grau José Pedro Dias do município de Juara. Para isso, este trabalho será desenvolvido através de entrevistas com os professores, e observação. Alguns teóricos, como: Kishimoto (2003), Santos (2000), Wajskop (2005), entre outros, afirmam que as crianças têm mais facilidade de aprender brincando. Foi a partir daí que senti a necessidade de desenvolver minha pesquisa para…

infantil no Centro Municipal de Educação Infantil “João Paulo II” tendo como objetivo entender a prática lúdica como instrumento essencial no processo educativo na Educação Infantil. O artigo busca explicar sobre a definição de ludicidade que compreende brincar, ato que para a criança possui um grande significado. Além disso, identificam os procedimentos usados na ludicidade como instrumentos importantes para que a educação venha ocorrer de maneira simples e eficiente. Para a construção…

ressaltava o lado sério e essencial da brincadeira, que nos prepara para o encontro com o outro, proporciona parte da organização mental necessária para o estabelecimento e manutenção de relações sociais e afetivas. Além disso, para o psicanalista o brincar é uma prática criativa que ajuda as pessoas a lidarem com a divisão entre subjetividade e realidade objetiva. Para um diagnóstico psicopedagógico a atividade lúdica deve ser realizada de forma espontânea pelo sujeito, mesmo que as…

utilizou­se como instrumento de coleta de dados a observação participante e a entrevista semi­ estruturada. Os profissionais que fizeram parte da pesquisa foram: fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, pedagogo, psicóloga, arte­educador e professor de Educação Física. Os resultados mostraram que 100% dos profissionais dessa instituição acordam sobre o objetivo dessa investigação, pois o brincar faz parte da infância. Conclui­se que…

segunda infância Observação de Crianças de 0 - 12 anos Bauru - SP 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP Ana Carolina Mattos Matheus Scudeletti Paulo Henrique da Silva A segunda infância Observação de Crianças de 0 - 12 anos Atividade Prática supervisionada 1º Bimestre para integração de conteúdoteórico ao prático do curso de psicologia apresentado a Universidade Paulista - UNIP. Orientadora: Prof.ªEliane Silva Gabas Bauru - SP 2015 “O brincar dá às…

BRINQUEDOTECA: Como formar um cenário para garantir o brincar na introdução acadêmica Amanda Abreu Anhanguera Educacional Psicopedagogia RESUMO Este estudo irá discorrer acerca da importância da estimulação educacional por meio de jogos lúdicos, auxiliando as crianças, principalmente que estão nos anos iniciais da vida acadêmica, na sua aprendizagem. Serão explanadas, aqui, as características, as necessidades educacionais e as adequações lúdicas a respeito de crianças…

GONÇALVES BARROS “João e Maria”: uma observação psicanalítica sobre a experiência de crianças em situação de abrigamento. Belém-PA Agosto/2009 uma observação psicanalítica sobre a experiência de crianças em situação de abrigamento. Ana Cláudia Borba Gonçalves Barros Belém-PA Agosto/2009 Universidade Federal do Pará Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Programa de Pós-Graduação em Psicologia ANA CLÁUDIA BORBA GONÇALVES BARROS “João e Maria”: uma observação psicanalítica…

classificação dos jogos e brinquedos a partir de classificação psicológica; classificação pedagógica; classificação por tipo de jogo e brinquedos e classificação por atividades propostas, conteúdos escolares e temas de trabalho. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um dom natural que, quando bem cultivado, irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. A Brinquedoteca favorece a ludicidade,…

beleza na criança desenvolve-se através da criatividade, imaginação e liberdade para expressar-se, pois esta não pode ser limitada em sua criação. É fato que a criança ao brincar experimenta novas vivencias, exercita sua criatividade, vive em um mundo mais rico e em constante mudança. De acordo com Santin, o primeiro ato de brincar deu-se por uma manifestação posterior a instalação da humanidade do homem. Ter uma vida intelectual ou espiritual seria um novo elemento humanizador para o…

ritmos regulares e produzir seus primeiros traços gráficos. Ampliação do conhecimento de mundo manipulando e explorando diferentes objetos e materiais como texturas, tecidos, massinha de farinha de trigo, tinta a base de anilina e trigo, etc; Observação e identificação de imagens diversas; AVALIAÇÃO. A avaliação na área da Arte deve explicitar as conquistas das crianças juntamente com as etapas de seu processo criativo na exploração de diversificados materiais e a possibilidade de…