Observação Do Brincar Estudo De Caso

deste trabalho não seria possível. 6 “É pelo trampolim do riso e não pela lição de moral que se chega ao coração das crianças” José Paulo Paes 7 RESUMO A proposta dessa monografia concentra-se no estudo da presença do ludico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e bricadeiras se manisfestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é…

IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL DE 02 A 05 ANOS BELO HORIZONTE 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE BRÁS CUBAS JOSÉ JORGE SILVA RG 124455 A IMPORTANCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL DE 02 A 05 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. BELO HORIZONTE 2013 1 A CRIANÇA E O BRINCAR Considera-se que o brincar…

a importância do lúdico para o desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down Vivianne da Silva Braga Martins1 RESUMO O presente estudo teve por finalidade analisar a importância do lúdico no desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio­afetivo de crianças portadoras de Síndrome de Down. Para tanto utilizou­se como instrumento de coleta de dados a observação participante e a entrevista semi­ estruturada. Os profissionais que fizeram parte da…

objetivo geral verificar em prática a teoria da aprendizagem do teórico no desenvolvimento infantil. Para isso, o estudo realizou uma identificação dos conceitos e características da teoria sócio-cognitiva e ainda buscou relacioná-las ao desenvolvimento da aprendizagem infantil. Essa relação ocorreu a partir do embasamento teórico realizado através de uma pesquisa bibliográfica, e uma observação com uma criança de cinco anos de idade, em que foi possível identificar os aspectos da teoria…

município de Torres RS Resumo O presente estudo teve como propósito investigar a importância que o brincar tem no desenvolvimento tanto cognitivo como social para a criança na Educação Infantil. Essa investigação ocorreu através de observações em escolas do município de Torres RS, de entrevistas com alguns profissionais da área e de alguns teóricos que falam desse assunto. Pude perceber que em muitas as escolas ainda não se tem bem claro a importância que o brincar tem para um bom…

adulto, no qual adquire controle interior, autoestima e confiança em si mesma, levando-a a agir de maneira mais ativa para que vivencie experiências de tomada de decisões, como por exemplo, comer sozinhos, vestir-se, fazer amigos, entre outros. O brincar de faz de conta permite à criança a construção do mundo real, pois brincando ela trabalha com situações que vive no social, podendo assim, compreendê-las melhor. De acordo com Freud apud KISHIMOTO (2003, p.57). Cada criança em suas…

quais as necessidades que eles encontram quanto à dinâmica do momento do Recreio na escola. Foi realizado entrevistas com a equipe de gestão e com 25 alunos com idades variadas entre 6 e 10 anos A análise das respostas orientou os pesquisadores no estudo teórico sobre a conceitualização do momento do Recreio, as atividades propostas nos Recreios Organizados, também denominados de Recreio Dirigido ou Recreio Pedagógico e a importância desse momento na vida escolar, Fazendo um…

Melo Rocha4 RESUMO A hospitalização pode ser uma experiência traumática para as crianças e seus familiares. O objetivo deste estudo foi explorar a experiência da utilização da arte do teatro clown no cuidado as crianças hospitalizadas, a partir de uma atividade desenvolvida por alunos de cursos de graduação da área da saúde. Os dados foram obtidos mediante observação de 20 crianças e 11 alunos, personagens do teatro clown em interação na clínica pediátrica de um hospital-escola…

entre outras crianças e entre os adultos. Veremos também que, o faz-de-conta pode ter outro significado na vida infantil, podendo ser um momento em que a criança esteja apenas querendo fugir de sua realidade, ou reproduzindo ações de seu dia a dia, caso haja o exagero da brincadeira pode ser também um sinalizador de problema. A promoção de atividades que favoreçam o envolvimento em brincadeiras, principalmente aquelas que promovem a criação de situações imaginarias tem nítida função…

Iniciação Científica da FFC, Vol. 11, No 2 (2011) Resumo Objetivo: Analisar a interação dos alunos no contexto da inclusão educacional. Métodos: Estudo de campo, qualitativo e longitudinal. Analisou-se relações e interações de 14 crianças, três com necessidades educacionais especiais, em uma sala do Infantil 2 e outra do Infantil 4. Utilizou-se observação sistemática as turmas, entrevista não estruturada com as professoras, e grupo focal com a turma do Infantil 4, procedeu-se análise…