Observação Do Brincar Estudo De Caso

o desenvolvimento das brincadeiras no espaço da Educação Infantil. 2 PROBLEMA Através dessa pesquisa estarei fazendo uma análise sobre brincar na Educação Infantil, verificando como os professores inserem em seus planejamentos e atividades as brincadeiras direcionadas. Ao analisar que, no período da infância o que mais interessa à criança é brincar, pressupondo o quanto é importante os professores planejarem em suas aulas as brincadeiras, socializá-las com seus pares de forma…

FUNDAMENTAL PROFESSOR JOÃO BOSCO MARTINS RESUMO O Lúdico nos anos Iniciais do Ensino Fundamental é uma das atividades mais importantes na infância da criança, pois ela necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter o equilíbrio. Ele possibilita o estudo da relação com o mundo externo, integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade. O lúdico é fundamental ao ser humano, logo, é parte constitutiva do processo de…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ - CURSO DE PEDAGOGIA BRINQUEDOTECA: A IMPORTÂNCIA DESSE ESPAÇO PARA BRINCAR E APRENDER Gessylaine Alves Correia Profª: Esp. Irmgard Margarida Theobald Ji-Paraná, dezembro de 2014 JUSTIFICATIVA  O interesse pela pesquisa iniciou-se através da percepção da utilidade da brinquedoteca como um espaço apropriado para a formação social da criança, e também por observar que os educadores sempre recomendam os jogos e as

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campo Grande – MS 2013 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a Especialização em Educação Infantil e suas linguagens do IESF…

........... 08 3.1 MÉTODO ................................................................................................................. 08 3.2 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS ....................................................... 08 3.3 Observação ................................................................................................................ 09 3.4 Questionário ..............................................................................................................

classificação dos jogos e brinquedos a partir de classificação psicológica; classificação pedagógica; classificação por tipo de jogo e brinquedos e classificação por atividades propostas, conteúdos escolares e temas de trabalho. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. É uma arte, um dom natural que, quando bem cultivado, irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. A Brinquedoteca favorece a ludicidade,…

habilidades e contribui no processo de aprendizagens como a memorização, imaginação, atenção e a socialização. O Lúdico é importante na educação infantil, pois é através dela que as crianças aprendem habilidades na aprendizagem e se efetivar. O brincar faz parte da vida do ser humano, e em especial da vida criança. É uma atividade na qual a criança pode expressar suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sensações, vontades e os conhecimentos que vai construindo a partir das experiências que

Objetivo Se a criança está madura para o aprendizado escolar, não deveria ser a única questão do professor. Ao iniciar um 1º ano escolar, o professor precisa também se perguntar – se ele está maduro para as crianças. Esse texto é uma pequena parte de um estudo que tem como objetivo identificar os fatores de risco e de proteção da prontidão escolar em crianças na educação infantil, no preparo para o ensino fundamental. Para entender o desenvolvimento infantil é necessário saber que…

RESUMO Este projeto de pesquisa bibliográfica apresenta e discute sobre as atividades lúdicas e a importância dessa ferramenta no campo da Psicologia. As crianças desde o seu nascimento procuram-se relacionar com o meio externo em que vivem e o brincar permite um repertório de desenvolvimento, levando em consideração a aquisição de valores sociais, a esfera familiar, o espaço ambiental e escolar. A ludicidade é considerada como um laboratório para o desenvolvimento integral da criança…

páginas em que você sinaliza e descreve de forma clara e coesa: O paradigma de pesquisa: qualitativo, quantitativo ou quanti-qualitativo? - O tipo de pesquisa: será uma pesquisa bibliográfica? Etnográfica? De campo? Ou um estudo de caso? - Identificação do campo e dos sujeitos de pesquisa: caso você realize um trabalho de campo é preciso identificar o contexto em que a pesquisa se realizará e o público a ser investigado. Para definição da amostra dos sujeitos de pesquisa devem ser…