Observação De Uma Criança De 1 Ano

Leonardo de barros Paola Gama – RA: B99FIC-1 Wallefi Michael – RA: C0998I8 O Mito e Matrix SOROCABA – SP 2014 Cindy Romanini – RA: C1655E-6 Daniele Aparecida – RA: C044IJ-0 Leonardo de Barros Paola Gama – RA: B99FIC-1 Wallefi Michael – RA: C0998I8 Observação Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação bimestral da disciplina História do pensamento

Dia - 6 de maio – terça feira Horário: Das 13h às 13h30 Duração da observação: 30 minutos Local da observação: Assaí Atacadista A observação foi realizada no período da tarde eu pude observar que havia um caixa preferencial, que estava vazio. Os demais caixas estavam todos ocupados com em media de seis pessoas em cada fila. Uma senhora foi com um carrinho lotado se direcionou para a fila preferencial. A funcionária do caixa começou a passar as mercadorias dessa pessoa. Logo após…

crian軋s de 0 a 14 anos em ambiente escolar. Cujo objetivo principal é identificar o desenvolvimento cognitivo infantil, no ambiente escolar. A pesquisa conta ainda com os seguintes objetivos específicos: analisar a importância que atribui à relação afetiva no âmbito escolar . Mediante a pesquisa é coerente afirmar que a criança é o foco principal para avaliarmos o seum comportamento em sala de aula. A escola deve favorecer um ambiente harmônico, alegre e cativante para a criança com uma…

1. INTRODUÇÃO No decorrer desse trabalho falaremos sobre a terceira infância que é uma etapa que é referente aos 6 á 12 anos. Neste período a criança começa a ir para a escola onde ira ter experiência com outras crianças. Ela passa a ter novas descobertas e novos conhecimentos. Nessa fase o avanço físico demora mais para acontecer do que nos anos anteriores porem o corpo começa ficar apto a realizar coisas que antes não podia. Como por exemplo, o desenvolvimento cognitivo como ler…

educação infantil é algo mágico e importante para o desenvolvimento integral das crianças. Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância do planejamento, observação e registro na avaliação da Educação Infantil. As técnicas utilizadas nesta pesquisa foram observação, relato e questionário. Durante o relato foi possível constatar que há uma preocupação por parte da educadora em valorizar a participação das crianças no desenvolvimento das atividades, estimulando dessa forma a…

Relatório de observação – Psicologia do cotidiano. Observador: Bianca Keroleen Silva Santos RA: B946903 Local de observação: Shopping Eldorado (praça de alimentação) Data: Fenômeno: Educação. Hrs: 20:00 – 22:00 1ª Observação: - Quatro pessoas sentadas à mesa, sendo três adultos e uma criança (um homem, duas mulheres e um menino) fazendo uma refeição em uma determinada rede de fast food. O

OBSERVAÇÃO ANA MÉRCIA LEMES B734GH-2 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Atividades Práticas Supervisionadas, do curso de Psicologia, turno Noturno, da Universidade Paulista - unip. Ministrado pelo professora Marisa Silva SUMÁRIO INTRODUÇÃO Crianças pré-operatórias que se estende dos 2 aos 7 anos podem compreender o conceito

UNIP Curso Psicologia Crianças - 6 a 12 anos: Observação Cidade Universitária São Paulo 2013 2 Crianças - 6 a 12 anos: Observação Orientadora: Profª Lia Pinheiro São Paulo 2013 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 4 2. QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA .......................................................................................... 5

NOME: Raquel Karoline de Oliveira Callegari RA: OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA JUNDIAÍ 2013 NOME: Adna Raquel Rocha Do Nascimento RA: B58FDH-2 NOME: Ligia Celina Moreira RA: B6180C-4 NOME: Lucilene Luna RA: B7791B-7 NOME: Raquel Karoline de Oliveira Callegari RA: B496GE-0 OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA…

. 3 Tabela 1- Cronograma do Estágio Supervisionado I ................................................... 1 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO ............................................ 2 INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 3 CONSIDERAÇÕES GERAIS - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA ...... 4 MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA ...................................... 4 OBSERVAÇÃO E…