Observação De Uma Criança Conforme Teoria De Piaget

pensamentos, sentimentos e comportamentos que repercutem nas relações produzidas no cotidiano escolar,temos uma maior possibilidade de desenvolvermos um trabalho pedagógico mais eficaz . Mas ainda para podermos falar sobre ensino-aprendizagem, conforme teoria freudiana, temos de focar na dimensão cognitiva, nos aspectos intelectuais, implicados nesse processo, para assim termos uma melhor compreensão do comportamento do aluno, e ir adequando a prática pedagógica, pois o ser humano vive…

1 INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento foi-nos proposto a realização de um trabalho sobre os estágios de desenvolvimento segundo Piaget. Neste trabalho, tentaremos dar resposta às seguintes questões: "Quem foi Jean Piaget" e "O que se entende por estádios de desenvolvimento”. Abordaremos, de seguida, os quatro estádios de desenvolvimento: estádio sensório- motor (do 0 aos 18/24 meses); estágio pré-operatório(dos 2 aos 7 anos ); estágio das operações…

1 INTRODUÇÃO Quando vemos uma criança brincando de faz de conta, nos adultos sentimo-nos atraídos pelas representações que a criança desenvolve. A primeira impressão que nos causa é que as cenas se desenrolam de maneira a não deixar duvida do significado que os objetos assumem dentro do contexto. A brincadeira faz de conta promove para criança um momento único de desenvolvimento ao qual a fantasia e a imaginação são elementos fundamentais, dessa forma a criança aprende mais sobre si e sobre o

PSICOLOGIA INFANTIL A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A escola, por ser o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, torna-se a base da aprendizagem se oferecer todas as condições necessárias para que ela se sinta segura e protegida. Assim, para que a criança tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar, e conseqüentemente no social, é necessário que haja um estabelecimento de relações interpessoais positivas, como aceitação e

infância (6-12 anos), a criança está em idade escolar e apresenta um tipo de desenvolvimento cognitivo e afetivo. De acordo com as teorias de Piaget e Freud, quais seriam esses períodos? Assinale a alternativa correta. Resposta Resposta Selecionada: c. Apresenta raciocínio indutivo e está no período de latência. Resposta Correta: c. Apresenta raciocínio indutivo e está no período de latência. Feedback da resposta: De acordo com Jean Piaget, a criança…

fazendo um panorama de suas teorias e as contribuições das mesmas para educação. Foram promovidas atividades individuais e em grupo previamente planejadas e tem como finalidade apresentar aspectos relevantes de suas teorias para se pensar a aplicação da psicologia na educação. Mostrará etapas na vida da criança que são primordiais para a construção de um sujeito, e modelos que, se aplicados a educação, ajudarão a entender e estimular o desenvolvimento da inteligência da criança.

VITAL TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DO 1º Bimestre Desenvolvimento do trabalho: Questão de Ordem prática: Aspecto físico: A criança apresenta boa apresentação de saúde, bom tônus muscular e reflexos ao ser estimulado. Sorrir quando estimulada (sorriso social) e chora quando sente necessidades. Perceptual: Seu perceptual é bem ativo, segundo os pais desde a gestação (nos últimos meses) o Recém Nascido (RN) já havia uma grande atividade dentro da barriga da mãe. Cognitivo: É uma criança…

ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE FREUD RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO. PÁGINA 03 ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE JEAN PIAGET RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO. PÁGINA 05 ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE HENRI WALLON RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO. PÁGINA 06 ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE LEV VIGOTSKI RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO. PÁGINA 08 BIBLIOGRAFIA PÁGINA 10 ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE FREUD RELACIONADOS À…

EPISTEMOLOGIA GENÉTICA Antes de falarmos sobre a teoria de Piaget, é importante destacar quem foi Jean Piaget? Jean Piaget nasceu em 1896 e faleceu em 1980. Seus 84 anos de vida foram marcados para forte tendência a pesquisar a formação da estrutura cognitiva humana. Quando falamos de "cognição" fazemos referência basicamente à idéia de "conhecimento": como conhecemos? O que é verdadeiro dentre as coisas que conhecemos? Como determinar o que é verdadeiro daquilo que é falso? De que forma essas

| |Montessori, Freinet, Wallon, Piaget, Vygotsky entre | |outros. Destaca-se neste artigo alguns destes | |pensadores e abordaremos um pouco sobre suas | |contribuições. | |* Rousseau | |Nasceu em Genebra (Suíça), iniciando uma nova forma | |de entender as crianças, que até sua época eram | |vistas como adultos em miniatura. Para ele a criança | |precisava receber um tratamento…