Psicologia e educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

NOME: Aline Ribeiro de Faria RA: 69454 29401
NOME: Denize da Silva Ribeiro Gonçalves RA: 6580317228
NOME: Gilmar Alves Ribeiro RA: 7717666676
NOME: Jessonita Batista de Oliveira Ribeiro RA: 6945447523
NOME: Rosemeire Inácio de Oliveira Santana RA: 6946459700
NOME: Silvana da Silva Martins Mendes RA: 6750353411

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da Professora-tutora à distância Profª.Ma. Marinês Soratto (Tutor a Distância).

São José dos Campos
9/10/2013
ÍNDICE

ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE FREUD RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
PÁGINA 03

ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE JEAN PIAGET RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
PÁGINA 05

ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE HENRI WALLON RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
PÁGINA 06

ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE LEV VIGOTSKI RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.
PÁGINA 08

BIBLIOGRAFIA
PÁGINA 10

ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE FREUD RELACIONADOS À PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.

Segundo as pesquisas realizadas, baseadas no trabalho do fundador da Psicanálise, Sigmund Freud concluo que foi de suma importância para a evolução do ensino/aprendizado pois este explicou como se da o desenvolvimento da criança baseado não só no aspecto físico mas em sua totalidade, incluindo suas emoções e o que delas podem surgir.
Ele discorre sobre o surgimento das descobertas da criança, como momento determinante cita a diferença sexual anatômica e a partir deste momento crucial, a criança passa pelo processo da angústia da castração, fato este que o ajudou na construção de sua teoria no desenvolvimento do complexo de Édipo, vivido por meninas e