O Teste Cognitivo Do Programa Brasil Alfabetizado

do ferramental computacional como auxílio ao desenvolvimento e inclusão social de pessoas com necessidades especiais. Tendo em vista o constante aumento do uso de computadores pessoais e da Internet e, relativamente, uma reduzida quantidade de programas ou sistemas voltados para usuários especiais, cada vez mais se fazem necessários estudos que possibilitem o desenvolvimento e a aplicação de softwares que permitam maior acessibilidade e auxiliem o processo de aprendizagem de…

.............................................................p. 31 ao Tabela 5. Estatísticas Descritivas dos Domínios de Fragilidade.....p. 69 Tabela 6. Estatísticas Descritivas dos Domínios do Moca..............p. 70 Tabela 7: Freqüência Teste do Relógio...........................................p. 70 Tabela 8: Freqüência Estado Geral de Saúde.................................p. 70 Tabela 9: Freqüência Descrição da Saúde......................................p. 70 Tabela 10: Freqüência

educacionais. As formas lingüísticas interessam à pesquisa na medida em que permitem identificar, nos eventos em sala de aula, especialmente a compreensão que os alunos atingem, situando o contexto social da cognição, onde a fala é o elo entre o cognitivo e o social. Para aprender os alunos se baseiam no que já sabem, conferindo significado ao que a professora lhes apresenta. O discurso de sala de aula permite ao pesquisador refletir sobre os processos que os alunos usam para relacionar…

Poker (2001) afirma que as trocas simbólicas provocam a capacidade representativa desses alunos, favorecendo o desenvolvimento do pensamento e do conhecimento, em ambientes heterogêneos de aprendizagem. O bilinguismo favorece o desenvolvimento cognitivo, alarga horizontes e amplia o pensamento criativo da criança surda. Ao abordar a questão da “cultura surda”, a proposta bilíngue chama a atenção para o aspecto da identificação da criança com seus pares, que lhe possibilita e permite construir a

Tu é uma cabrita geniosa, mas eu dava tudo que tenho para dar só mais uma olhadinha em você. Me perdoa. É você e eu nessa vida. Jesus de Paiva Essas cartas foram produzidas por Ana Fontenele e Jesus de Paiva, personagens do filme Central do Brasil. Usamos o termo produzidas, e não escritas, porque se trata de dois personagens analfabetos, que não sabem ler nem escrever, mas que, para fazerem uso da escrita com o objetivo de se comunicar a distância, são capazes de produzir um texto destinado

divertir, ensinar, relembrar ou apenas passar o tempo. As pessoas começaram a contar histórias muito antes de a escrita ter sido inventada. Atualmente, as histórias também são escritas em livros de ficção, quadrinhos e representadas em filmes, poesias, programas de televisão e em jogos. Propicia à criança interação entre seu mundo interior com o exterior; estimula e desenvolve a atenção, a percepção, a comunicação, a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. …

alfabetização, de modo a fornecer-nos elementos teóricos que fundamentem nossa prática pedagógica. A segunda é Metodologia do ensino da Língua Portuguesa que visa: discutir conceito de Língua Portuguesa e a situação do ensino de Língua portuguesa no Brasil, apresentar as principais abordagens teóricas sobre a aquisição da linguagem, discutir a variação lingüística e o papel da escola no ensino da norma padrão (com foco nas quatro habilidades) e conhecer os critérios de avaliação e…

992 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AUDITIVO E LINGUÍSTICO EM CRIANÇAS EXPOSTAS À MÚSICA: PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NACIONAL E INTERNACIONAL Cognitive, auditory and linguistic development in children exposed to music: production of national and international knowledge Mayra Lopes Eugênio (1), Júlia Escalda (2), Stela Maris Aguiar Lemos (3) RESUMO A música é um fator ambiental importante para o desenvolvimento das habilidades motoras, auditivas, linguísticas, cognitivas, visuais,…

como objetivo mostrar a importância que o homem tem em estar alfabetizado, atualizado e por dentro das atuais exigências que o mundo vem a exigir. O educador Paulo Freire teve um papel fundamental na historia da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, pois foi um dos que mais apoiou a causa. Apresenta as dificuldades que os cidadão tinham na época do inicio da alfabetização , e os adultos com a alfabetização já no Brasil colônia. Relata que desde as mudanças na sociedade na década

como objetivo mostrar a importância que o homem tem em estar alfabetizado, atualizado e por dentro das atuais exigências que o mundo vem a exigir. O educador Paulo Freire teve um papel fundamental na historia da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, pois foi um dos que mais apoiou a causa. Apresenta as dificuldades que os cidadão tinham na época do inicio da alfabetização , e os adultos com a alfabetização já no Brasil colônia. Relata que desde as mudanças na sociedade na década