O Sentido Da Escola Nilda Alves

no plano de desenvolvimento do ensino.a) participar da elaboração do plano de desenvolvimento de ensino; b) delinear, com os professores, o projeto pedagógico do estabelecimento de ensino, explicitando seus componentes de acordo com a realidade da escola; c) coordenar a elaboração do currículo pleno do estabelecimento de ensino, envolvendo a comunidade escolar; d) assessorar os professores na escolha e utilização dos procedimentos e recursos didáticos mais adequados ao atingimento dos…

saber transmitindo os seus conhecimentos. Aos colegas e a nossa amizade e carinho por todo este tempo. RESUMO O grande índice de alunos indisciplinados tem crescido nas escolas, daí a importância de uma boa liderança na instituição e o pedagogo está como intermediador entre professor e alunos. A sociedade cobra muito da escola neste último século, é uma sociedade muito crítica e está no índice muito grande de estresse, a equipe pedagógica tem que educar e ensinar ao mesmo tempo, o…

MULHERES E EJA: O QUE ELAS BUSCAM? Amina Ciandra Oro 1 Rosa Cristiana S. Weschenfelder 2 Nilda Stecanela 3 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa “Mulheres e EJA: o que elas buscam?” realizada no âmbito do curso de extensão: Escola e pesquisa: um encontro possível, vinculado ao programa Nossa Escola Pesquisa sua Opinião (NEPSO). Com o intuito de analisar e compreender as relações existentes entre as questões de gênero e a Educação de Jovens e Adultos…

cursos e I stras a que me referi; é também o resultado discussões sobre educação em geral e educao ambiental em particular com colegas e amiO , tais como: Fábio Cascino, Hercília Tavares d Miranda, Moacir R. do Vallt, Nícia Wendel de M galhães, Nilda Alves, Rosália Ribeiro de Arao, Roseli Pacheco, Salete Abraão, a quem prov Ito para agradecer o estímulo. Um gradecimento muito especial vai para I r CO, que leu a primeira versão desse livro p u di s. antes de seu falecimento. A U sugestões…

da cidade de Curitiba buscando entender como o Poty concebe e retrata o mundo do trabalho nas suas obras murais após a década de 1950. Analisamos também os processos e resultados da aplicação de Material Didático de História produzido em 2008, na escola pública de ensino médio da região metropolitana de Curitiba, o qual versa sobre a relação entre a imagem artística e o ensino de História. Tanto o artigo, quanto o material didático foram produzidos no âmbito do Programa de…

VIOLÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA Ludmila Rachel Barreira B. de Oliveira1 RESUMO A incidência da violência e suas várias manifestações contemporâneas no espaço escolar faz com que esta temática seja de profundo interesse social. A definição da violência escolar é tarefa árdua ao pesquisador, pois do ângulo em que é vista dependem questões culturais, históricas e particulares. Embora difícil, o fenômeno necessita de parâmetros bem definidos, para que viabilize a pesquisa para a sua compreensão

recordações. A história de vida do professor – que inclui não só sua experiência como aluno anos antes, mas sua vivência em diversos outros contextos, na família, em movimento sindical, na igreja – é sempre levada para a escola e vai interferir de forma definitiva na sua formação. Nilda Alves Todas as experiências de vida dos professores, assim como seu curso de formação acontecem, em sua maior parte, no seio de uma A identidade docente agrega os saberes que lhes são próprios, e…

PEDAGÓGICO: LIMITES E DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR1 BASSO, Carlos Roberto 2 FROZZA, Elis Regina ANDRADE, Loreci Lemes Rodrigues SOETHE, Miriam DISARZ, Rubiani Teresinha SANGALLETTI, Sandra Tressi SILVA, João Carlos da (orientador) 3 Introdução Na escola atual o Coordenador Pedagógico é levado a assumir várias funções, muitas vezes relegando em segundo plano aquela atividade que poderíamos considerar como essencial. O presente artigo busca discutir a função central do Coordenador…

exigindo que estes desenvolvam novas habilidades nos discentes, uma vez que “a escola apresenta-se como um espaço em contínua construção. Ela é uma instituição humana e pressupõe a perspectiva que nela atua. Nesse sentido, pode-se procurar preservá-la como algo estático ou engajá-la em movimentos de mudanças que busquem a sua atualização, de forma a torná-la condizente com seu tempo”. (ALMEIDA; MENEZES, 2004, p.42) As escolas como instituições ao serviço da sociedade devem reconhecer…

Definição dos objetivos gerais-------------------------------------------------------------------------4 Definição dos objetivos específicos-------------------------------------------------------------------5 2.Projeto e a proposta pedagógica da escola---------------------------------------------------------7 Justificativa ,metodologia , atividades ---------------------------------------------------------------7 Acompanhamento,avaliação e…