O Sentido Da Escola Nilda Alves

..............................8 5 REFERÊNCIAS 9 ANEXOS 10 2 - INTRODUÇÃO O termo planejamento refere-se à ideia de preparar, projetar, programar. Assim é possível concluir que planejamento envolve o pensar em algo que vai acontecer. Nesse sentido, ele passa a ser uma ação dependente de determinados elementos essenciais para o alcance do que está se propondo a fazer. Considerando o processo de ensino como um conjunto de métodos e estratégias, organizadas disciplinas, buscando…

quebre paradigmas, pois toda crise é cercada de muita incerteza e insegurança, mas também de liberdade e ousadia para buscar alternativas, novas formas de interpretação e de conhecimento que nos sustentem e nos norteiem para realizar a mudança. A escola no momento está burocrática, e uma ruptura na sua estrutura organizacional como propõe a inclusão, é uma saída para que possa fluir novamente, e a inclusão se propõe a isso na mudança desse atual paradigma educacional e que se encaixe no…

tentam acompanhar o ritmo do novo milênio. Nesse sentido o educador vem exercendo um papel insubstituível no processo de transformação social, pois a formação de sua identidade ultrapassa o profissional, constituindo fundamentalmente a sua atenção profissional na prática social. Com o advento das tecnologias de informação e comunicação o educando, todos os dias têm acesso a novidades, noticias em tempo real, seja da TV ou da Internet, assim a escola precisa estar atenta e acompanhar…

teoria e prática”, fomos em busca de referencial teórico, fizemos várias pesquisas bibliográficas, elaboramos um projeto que mais tarde resultou neste artigo, os autores que serviram de embasamento teórico foram Candau (1996), Pimenta e Lima (2004) e Alves (2002), dentre outros, pois suas respectivas obras Rumo a uma nova didática,Estágio e docência e Formação de Professores: pensar e fazer tratam justamente do estágio e das diferentes concepções, da construção da identidade docente e de…

compromisso ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Declaração de supervisão de estágio -------------------------------------------------------------------------------------- Declaração da Escola estagiada --------------------------------------------------------------------------------------------- Conhecendo a Instituição de estágio ---------------------------------------------------------------------------------------…

compartilhando conhecimentos, saberes, pelas amizades conquistadas, este trabalho é o resultado de nossas partilhas. "É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e…

SUMÁRIO Introdução 09 Parte 1 – Investigando o Cotidiano Escolar 11 Capítulo 1 – Estrutura física da escola 13 Capítulo 2 – O entorno escolar 17 Capítulo 3 – Os alunos/as: Características, interesses e expectativas 20 Parte 2 – Observando a Prática docente 29 Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a 30 Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas 32 Capítulo 3 – O conteúdo escolar 35 Capítulo 4 – Planejamento da

atitude interpretativa, somos estimulados pela cultura midiática a sensibilizar os nossos olhares. E quando o fazemos de modo intencional e crítico, podemos dialogar com as imagens, enxergando o seu conteúdo e sua forma enquanto signo social. Nesse sentido, ler o mundo através da imagem significa adentrar no mundo cultural, analisando e interpretando as imagens, percebendo que elas são signos associados ao consumo, ao poder, ao saber, ao desejo e à emoção. Hoje, mais do que nunca,…

EM GESTÃO SUPERVISAO E ORIENTAÇAO ESCOLAR RODRIGO BRUNO DE SOUSA SANTOS GESTÃO ESCOLAR COM RESPONSABILIDADE E DEMOCRACIA NAS ESCOLAS PUBLICAS UMA NECESSIDADE ATUAL Canaã dos Carajás - PA 2012 RODRIGO BRUNO DE SOUSA SANTOS GESTÃO ESCOLAR COM RESPONSABILIDADE E DEMOCRACIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS UMA NECESSIDADE ATUAL Artigo Científico apresentado, á Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para conclusão do…

potencialidades em seus contextos de vida. A mesma apresenta ao aluno surdo a possibilidade de desenvolver duas línguas: a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como a primeira, e a Língua Portuguesa, na sua forma escrita, como a segunda. E nesse sentido, o bilinguismo se destaca por oferecer a esse aluno um ambiente de aprendizagem favorável ao seu crescimento, atendendo as suas necessidades, fazendo uso da sua própria língua de sinais e articulada com o seu meio social. Isso leva o…