RELATORIO ESTAGIO

SUMÁRIO

Introdução

09

Parte 1 – Investigando o Cotidiano Escolar

11

Capítulo 1 – Estrutura física da escola

13

Capítulo 2 – O entorno escolar

17

Capítulo 3 – Os alunos/as: Características, interesses e expectativas

20

Parte 2 – Observando a Prática docente

29

Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a

30

Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas

32

Capítulo 3 – O conteúdo escolar

35

Capítulo 4 – Planejamento da Professora

37

Capítulo 5 - Habilidades de Ensino da Professora

38

Capítulo 6 - Processos avaliativos

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Considerações Finais

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Referências

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Anexos

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Apêndices

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Introdução.
Este estudo é uma reflexão acerca da experiência na prática de Estágio Supervisionado I – disciplina oferecida no curso de História da Universidade Federal de Santa Catarina – e tem como questão central a inserção do aluno no campo de estágio e sua preparação para etapa seguinte a qual será a prática docente. Nessa perspectiva a pesquisa ocorre em duas etapas pré-estabelecidas sendo primeiramente a investigação, buscando compreender através do prisma etnográfico1 o espaço escolar, examinando a organização do seu cotidiano; o entorno escolar investigando a relação dos alunos com a comunidade adjacente; os alunos, um levantamento de dados acerca dos alunos do sexto ano da Escola de Educação Básica Getúlio Vargas, localizada no bairro Saco dos Limões,
Município de Florianópolis, utilizando-se da prática de entrevistas para interrogá-los com a finalidade de reconhecer nos educandos suas consciências individuais, ou seja, um estudo da consciência particular do ser em si, possível através de uma pesquisa fenomenológica em
Educação2 Por conseguinte se fará a observação, estudo etnográfico sobre as práticas docentes da professora de História Ferdinanda3 e das atividades que envolvem o cotidiano e a cultura escolar nesta instituição de ensino.