O Que é O Ensino Superior

1 TÍTULO: O PAPEL DO ENSINO SUPERIOR NA FORMAÇÃO DE FORMADORES SILVA, Carlos Rodrigo de Amorim1. RESUMO: O principal objetivo foi estudar a importância do papel do ensino superior na formação de formadores. A pesquisa foi bibliográfica, com pesquisas em livros, artigos e internet. Seus resultados apontaram que o professor formador do ensino superior deve ter uma postura de liderança e buscar conhecimentos somados aos pedagógicos que venha contribui para a prática eficaz,…

DO ALUNO NO ENSINO SUPERIOR VERA LUCEANE KOZLOWSKI DA ROSA Santana de Parnaíba - SP 2010 2 VERA LUCEANE KOZLOWSKI DA ROSA O RESGATE DA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO SUPERIOR Trabalho Monográfico de Conclusão de Curso apresentado a Vice-Reitora de PósGraduação e Pesquisa da Universidade Paulista, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Pós-Graduação Lato Sensu do curso de Formação de professores para o Ensino superior.…

ALEXANDRE FERREIRA A POSTURA DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NA ERA DA INFORMAÇÃO Trabalho final apresentado à Universidade Castelo Branco como requisito para obtenção do certificado de Especialização em Docência no Ensino Superior RIO DE JANEIRO 2010 DOUGLAS ALEXANDRE FERREIRA A POSTURA DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NA ERA DA INFORMAÇÃO …

Título: O ensino superior e o papel da avaliação da aprendizagem Aluno: Rodrigo A. Z. Meynard Disciplina: Metodologia de Ensino Superior Turma: GEPROJ10 Introdução Refletir sobre a avaliação em suas diversas esferas é imprescindível para auxiliar que ela ocorra de forma coerente e adequada em sua totalidade. Assim, discutir sobre o ato de avaliar se torna necessária em campos diferenciados. Aqui destacaremos a avaliação da aprendizagem, mas especificamente a que ocorre no…

Logística Profissional X Ensino Superior Por: Aroldo Ferreira dos Santos. As vésperas de completar um ano à frente da Associação dos Gestores e Profissionais de Logística de Anápolis, e, fazendo estágio na minha Especialização em Docência Superior me deparei com dois grandes desafios: 1° - As empresas não querem canudo, querem talentos, querem que o iniciante tenha capacidade de dar respostas e de aprender coisas novas. 2º – As pessoas estão buscando, porém recebendo…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LIBRAS: PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE Adriana Cristina de Castro Custódio adridesle@yahoo.com.br Márcia Villas jadmarcia@gmail.com Paulo Sérgio de Jesus Oliveira paulimjesus@gmail.com Universidade Federal de Uberlândia Resumo O presente estudo tem como objetivos analisar as influências de políticas educacionais e inclusivas sobre a formação do docente que ministra aulas de Libras e as implicações dessas influências na prática pedagógica do professor de

trata de docência no Ensino superior permeia uma falsa ideia de facilidades em comparação do docente na Educação Básica. Quando na verdade desde a formação à prática os desafios são muitos se pensarmos no atual estágio que se encontra todos os níveis de educação no Brasil. Quem são os alunos que estão chegando às universidades? Que embasamento teórico e prático as faculdades estão oferecendo para subsidiar esse futuro profissional? A reflexão sobre a docência no ensino superior tem…

UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ EDNA REGINA MATOS FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR MARINGÁ 2011 Formação Pedagógica dos Docentes do Ensino Superior Este texto expõe exatamente como está sendo visto e continua sendo objeto de reflexões teóricas e práticas da formação pedagógica dos docentes, exige novas atitudes, posturas e competências dos mesmos. O cenário do ensino superior no Brasil está se alterando significativamente, pois já se…

escrever no ensino superior. CASTANHO, S; CASTANHO, M. E. (org.) TEMAS E TEXTOS EM METODOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR. Campinas: Papirus Editora. 2001, pp. 71-79. A importância do ler e do escrever no ensino superior INTRODUÇÃO: O texto pressupõe que o ato de ler e escrever se torna prioritário para uma melhor educação, abrange a comunicação tendo em vista que o ser humano é o único que consegue comunicar-se, e esta é a melhor forma de obtermos trocas de conhecimentos, e para o ensino…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PÓS LATO SENSU EM CONTABILIDADE FINANCEIRA E CONTROLADORIA 2014 AVALIAÇÃO DO SEGMENTO METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. 1) O que se entende por concepções acrítico – ingênuas e críticas em relação aos objetivos da educação? As concepções acrítico – ingênuas são aquelas pessoas em que na sua maioria tem um baixo nível grau de escolaridade, e que passam a responsabilidade da educação para o Governo, com tendências de uma