O Que Toca à A Psicologia Escolar

"família", como um contexto dinâmico e único para crianças em desenvolvimento, tem sido negligenciado como um tópico proeminente, tanto na pesquisa sociológica quanto na psicologia do desenvolvimento. No entanto, recentemente, as questões sobre "família" estão sendo apontadas como uma das tendências futuras na pesquisa em psicologia. Por exemplo, a Revista American Psychologist (Vol. 56, no. 1) dedicou, em janeiro de 2001, a sua seção de "Perspectivas Internacionais" às questões de…

ano lectivo e escrituração escolar 13 2.2.3.Calendário escolar 13 2.2.4.Tarefas do Director da Turma 15 2.3. Fase de Pós observação 16 Capitulo III 17 3.Descrição das Actividades do Estágio 17 3.1.Caracterização do Local de Estágio 17 3.2.Tramite de informações e expediente intra e entre instituições 17 3.3.Sistema de Protocolo 17 3.4.Emissão de Documentos 17 3.5.Limpeza e Higiene Escolar 18 3.6.Segurança escolar 18 3.7.Efectivo escolar 18 3.7.1.…

Psicologia da Saúde – A Gravidez na Adolescência 0 – INTRODUÇÃO Parece inaceitável que em pleno século XXI, ainda hajam muitos jovens sem informação no que diz respeito à sua própria sexualidade. Mas, mais do que falta de informação, o medo de assumir uma vida sexual activa e a falta de espaço para a discussão dos valores com os pais/adultos é que acaba por levar muitas vezes a uma gravidez indesejada. Contudo, dá-se o caso de existirem gravidezes “falsamente indesejadas”, geradas…

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR Prof.ª -------------------------------------- Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Habilitação – Pedagogia (MAD 0406) prática do módulo VI. ------/-------/2014 RESUMO Diante das mudanças educacionais observadas nos dias atuais, a escola tornou-se responsável pela educação e formação dos alunos esquivando a maioria dos pais desta…

de criação. Construção da consciência de si. Constitui o EU corporal diferenciando o que pertence ao mundo exterior daquilo que pertence a si, ao seu próprio corpo. Esta consciência é bem notada quando a criança, frente ao espelho, não mais tenta toca-lo crendo ser outra criança, e sim, aponta para si mesma, se identificando. PERSONALISMO (3-6 anos) - Fase centrípeta e afetiva - Construção do EU psíquico e da personalidade Quando a criança aprende a diferenciar onde termina…

“Muita da informação que os jovens conseguem, é adquirida através do grupo de amigos, irmãos e meios de comunicação social. A escassa informação sexual que possuem, tem frequentemente muitas lacunas o que vem aumentar as dificuldades dos jovens no que toca à sua própria sexualidade” (Brás, 2012) Segundo vários autores, e como já foi referido, a adolescência é o período da vida na qual existe uma maior construção da personalidade: uma afirmação do Eu e consolidação da Identidade.…

ÁTILA CRISTINA C. DE OLIVEIRA RATES CRISTIANE DE ARAÚJO COELHO JOICINETE BISPO BARRETO LEIDIANE RODRIGUES DA COSTA ROSINEIDE ALEXANDRE RITA MARIA SILVA DOS SANTOS DESENVOLVIMENTO FÍSICO: SEGUNDA INFÂNCIA Trabalho do Curso de Psicologia da Faculdade Barão do Rio Branco, da disciplina Desenvolvimento Humano 1 apresentado ao professor Pádua Custódio como requisito para obtenção parcial da nota da N2. Docente: Prof. Pádua Custódio Rio Branco, AC 2014…

as aprendizagens ensinadas em sala de aula, sendo necessário o emprego deste auxílio. Levando em conta que um desenvolvimento psicomotor bom, de acordo com Oliveira (1997) oferece ao aluno aptidões que serve de base para alcançar um desempenho escolar melhor, a psicomotricidade usa o movimento para obter outras aquisições mais preparadas, tais como as intelectuais. O presente estudo será dividido em tópicos para melhor compreensão do leitor de acordo com a seguinte sequência: 1 INTRODUÇÃO

uma nova escola para todos, proporcionando um novo rumo às expectativas educacionais para o aluno com deficiência a fim de possibilitar uma inclusão efetiva desses estudantes. É importante destacar que a prática inclusiva vai além de uma matrícula escolar. O fundamental na inclusão na rede regular de ensino é oferecer serviços complementares, adotar práticas criativas e pedagógicas na sala de aula é ter uma posturas e construir uma nova ensino educacional de inclusão. A escola deveria…

CAÇADOR 2012 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 2 INTRODUÇÃO 4 2.1 JUSTIFICATIVA 4 2.2 OBJETIVOS 5 2.2.1 Objetivo Geral 5 2.2.2 Objetivos Específicos 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 7 3.1 EDUCAÇÃO FÍSICA 7 3.2 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 8 3.3 PSICOMOTRICIDADE 11 3.4 LÚDICO 16 4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E AVALIAÇÃO 22 5 RECURSOS 23 6 CRONOGRAMA 24 REFERÊNCIAS 25 ANEXOS 27 ANEXO I - CARTA ACEITE 28 ANEXO II - PLANOS DE AULA 2ª e 3ª ANO 30 ANEXO III - PLANOS DE AULA 4ª