O Que Toca à A Psicologia Escolar

desenvolvidas através da ludicidade. Dessa forma, almejamos direcionar nossa pesquisa considerando fatores como: a organização pedagógica, metodologias e recursos didáticos disponíveis, estruturas e, principalmente, as relações estabelecidas no espaço escolar, direcionada á aplicabilidade do lúdico no desenvolvimento do ensino-aprendizagem. Sendo assim, buscamos detectar por meio da pesquisa com os professores e alunos, enfocando as concepções do lúdico e sua aplicação no cotidiano da…

Psicologia da Educação CURITIBA 2014 UNIBRASIL Faculdades Integradas do Brasil Maria Vilma P. da Fonte Psicologia da Educação Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação do 2º bimestre para a disciplina de Psicologia da Educação, sob a orientação da Professora Sorai Vaz da Silva, no 1º período, do Curso de Pedagogia CURITIBA 2014 Introdução O livro a seguir aborda algumas teorias da…

1 Modelo no qual as pessoas com deficiência são concebidas como doentes, que precisam ser curadas, reabilitadas e preparadas, para só então participar da vida em sociedade (CHICON, 2004b). 15 definiam, por meio de diagnósticos, as práticas escolares para os alunos com deficiência (BRASIL, 2008). Observando um pouco a história recente da educação especial, que será mais bem debatida no Capítulo 2, constatamos que, da década de 1970 até os dias atuais, transitamos do modelo médico da…

2014 Visita à escola Realização da primeira visita à escola. Essa atividade teve como objetivo conhecer a Unidade Escolar, bem como solicitar a autorização para a realização do estágio. 4H O8-05-2014 07h30min às 11h30min Observação na escola: conhecer o Projeto Político Pedagógico e comparar com a realidade Elaboração de diário de registro de dados da realidade escolar que contém a formulação de questões e reflexões sobre intervenções adequadas. 10H 08-05-2015 das 13h00min…

possível visualizar a escola como espaço onde se processa a ação social nas relações de reciprocidade entre os integrantes que a compõe. Trata-se também na referida P.A. da disciplina de Fundamentos da Educação entendida como sendo a mediadora entre Psicologia e Educação, e que tem como função auxiliar-nos na compreensão do desenvolvimento e aprendizagem enquanto seres humanos estudando as mudanças de comportamento das pessoas que tiveram sua educação tanto formal como informal. Nessa…

muito importante na vida do individuo. Todos ouvem, apreciam, compartilham, mas poucos sabem de sua importância e em que ela pode contribuir. Ela nos traz alegria e tristeza, sensação de vitória, recordações e saudades, é lazer. A música é algo que nos toca. É importante na vida dos seres humanos. Sendo assim, a música possui um papel fundamental no processo de socialização. Brito (2003, p.31), nos fala que: É difícil encontrar alguém que não se relacione com a música [...]:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE MATEMÁTICA Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Brasília / Taguatinga (DF) 2014 Introdução O convívio de animais domésticos e o homem contribuem positivamente para o bem–estar e para a auto-estima do ser humano. …

a cuidam. Que relaes podemos estabelecer entre o desenvolvimento e a aprendizagem. A perspectiva que Vygotsky abordou em relao aprendizagem escolar fundamental para que se possa raciocinar e entender qual a natureza da aprendizagem e do ensino escolar e sobre que se possa raciocinar e entender qual a natureza da aprendizagem e do ensino escolar e sobre que relaes seria conveniente estabelecer o desenvolvimento da criana. Para que possa haver desenvolvimento necessrio que se…

visão do mundo e com a ciência? Teremos especialmente de perguntar: a filosofia é uma ciência entre outras, é a ciência universal em contraposição ás Ciências derivada ou não é absolutamente nenhuma ciência, ou seja, não conseguimos de maneira alguma tocá-la em sua essência, se a alocamos e a incluímos na ordem do conceito universal de ciência? Em relação à filosofia e á visão do mundo, teremos de perguntar respectivamente: é tarefa da filosofia formar uma visão de mundo? Será que a…

criança parece desajeitada e sem coordenação; em geral, deixa cair coisas ou as derrama, ou apalpa e derruba os objetos; pode ter uma caligrafia péssima; é vista como completamente inepta em esportes e jogos. Falta de controle dos impulsos: A criança toca tudo (ou todos) que prende seu interesse, verbaliza suas observações sem pensar, interrompe ou muda abruptamente de assunto em conversas e/ou tem dificuldade para esperar revezar-se com outras. Esses comportamentos surgem a…