O Que Significa Dizer Que O Fenomeno Educacional Não é Ne

aprendizagem ocorra. Duas das três professoras (P1 e P3) afinnam que o dom para a aprendizagem de LE é essenciaL Sem esse elemento, a aprendizagem não ocorre. As três também afirmam que seus alunos não acreditam que a LE possa ser aprendida na escola. Porém, os dados nos revelam que essa opinião é também compartilhada pelas professoras, ou seja, elas também não acreditam que a língua-alvo possa ser ensinada/aprendida na escola pública. Os dados nos mostram que, no geral, as…

da Silva Corrêa – UFRJ (Suplente) RIO DE JANEIRO Junho de 2008 III A todos os haitianos analfabetos, monolíngües e voduístas, que sob o silêncio e o desdém do mundo, constroem sua História. e À memória de meu irmão Jorge Luiz Balga Rodrigues, que não pôde presenciar a defesa desta tese. Que cada palavra, cada parágrafo, cada página deste trabalho possam ser a singela expressão de todo meu amor e saudade. IV AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer a todos aqueles que, de alguma forma,…

Estado de Educação, Vilma Judite Vitoratto, pelo apoio ao prosseguimento desta pesquisa. Aos secretários do Programa de Mestrado em Educação, Maycon e Sônia, pela atenção e pelo auxílio sempre fornecidos. A todos, muito obrigada... “... Sonhar não é construir um mundo para os diferentes e sim construir um mundo em que cada um possa viver as suas diferenças”. (Moacir Alves Carneiro) GRANEMANN, Jucélia L. Educação Inclusiva: análise de trajetórias e práticas pedagógicas.…

Fabrincando: as oficinas do jogo como proposta educacional nas séries iniciais do ensino fundamental João Batista Freire* Ciro Goda** Resumo: Considerando as dificuldades históricas das crianças brasileiras freqüentadoras de escolas públicas para aprender os conteúdos básicos, sugerimos uma prá­ tica pedagógica com maior poder de melhorar a qualidade dessa aprendizagem. Partindo da idéia de que o lúdico constitui ambiente favorável à aprendizagem, o objetivo central deste estudo foi…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO Ano 02 Unidade 06 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) ______________

entrevista semiestruturada com a coordenadora do projeto, e com dois adolescentes, por meio de conversas informais e observação de atividades de interação entre os jovens. Foi possível observar a existência de conflitos entre os meninos, que, porém, não parecem ser de caráter agressivo. Os discursos positivos dos jovens sobre a instituição e a relação entre eles, podem indicar que o acolhimento institucional se constitui em fonte de apoio para esses, sendo fator importante na satisfação…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO – IDEM CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Martha Maria Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular São Luis - MA 2011 2 Martha Maria Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira

Pertenciam a famílias pouco numerosas cuja renda familiar girava em torno de um a cinco salários mínimos e o grau de escolarização reincidente dos pais era o nível médio. As professoras apresentavam trajetórias acadêmicas e experiências no campo educacional diferentes. A primeira professora (docente no primeiro semestre) já possuía experiência de mais de dez anos em educação; a segunda estava iniciando a sua trajetória profissional e havia feito apenas o Magistério de nível médio. Ao nos…

grave problema social e de saúde pública. Os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) ocupam um importante papel na atenção aos usuários transmitindo à população a ideia de que os profissionais das Unidades da Saúde da Família (USF) são agentes de saúde e não da justiça ou repressão. Os objetivos deste estudo foram: conhecer o perfil dos ACSs das USFs do município de Sorocaba; identificar a percepção dos ACS acerca do uso e abuso de drogas na área de abrangência da USF e identificar as formas…

____________________________ Assinatura: ___________________________ Dedico a Milton, Marli, Nilton e Araceles, amores da minha vida, meu porto seguro... AGRADECIMENTOS É com imensa alegria que encerro este trabalho e, neste momento, tenho a plena convicção de que não teria conseguido sem a ajuda de pessoas preciosas que me acompanharam e ajudaram nessa jornada. A elas, meu sincero agradecimento. À professora doutora Anna Maria Pessoa de Carvalho, pela qualidade da orientação,…