O Que E Interdisciplinaridade Ivani Fazenda

França” (EMEB), do Município de Lages – SC. Este curso despertou-nos o interesse e a motivação para desenvolver estudo sobre interdisciplinaridade. Assim, definimos como tema de pesquisa “Arte Visuais no Ensino Fundamental II, da Escola Municipal de Educação Básica Suzana Albino França do Município de Lages – SC: Diferentes Conhecimentos e Olhares a Partir da Interdisciplinaridade”. Como professores da disciplina de Arte Visuais; Mayco 1 ano e Franciele 3 anos, percebemos que para…

(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Dicionário em construção : interdisciplinaridade / Ivani C. A. Fazenda (org.). - 2. ed. - São Paulo : Cortez, 2002 Vários autores. ISBN 85-249-0757-6 1. Interdisciplinaridade - Dicionários I. Fazenda, Ivani C. A. 01-1659 CDD-371.303 Índices para catálogo sistemático: 1. Interdisciplinaridade : Dicionários 371.303 DICIONÁRIO EM CONSTRUÇÃO: Interdisciplinaridade Ivani Fazenda (Org.) Capa: Ricardo Hage de Matos Ilustrações: Ricardo Hage…

elencando um olhar sensível à interpretação e à leitura na matemática. Para tal, já que a referida prática não se manifesta isoladamente foi necessário ancorarmos os nossos estudos em autores que discutem e conceitualizam a interdisciplinaridade como FRIGOTTO (1995) e Fazenda (2001), por exemplo, além daqueles que se dedicam a estudar e discorrer acerca da prática educativa e do ensino da matemática de forma contextualizada, e nesta nova proposta, buscamos construir um quadro teórico…

Presencial Conectado pedagogia-6º semestre Produção textual interdisciplinar de grupo Interdisciplinaridade nos anos iniciais SALVADOR/2015 O termo interdisciplinaridade significa uma relação recíproca, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida rente ao problema do conhecimento, ou seja, é a substituição de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária. A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei de Diretrizes e Bases Nº…

citam em suas pesquisas da pluralidade dos saberes históricos e fazem referência a interdisciplinaridade. Para Fazenda: 13 14 BRASIL, Ministério da educação e cultura. Parâmetros curriculares Nacionais – Brasília-DF, 1998. História. Idem p. 26. 15 FONSECA, Selva Guimarães. Didática e Pratica de Ensino de História. 6˚ Edição. Editora Papirus. Campinas, SP – 2007. 16 FAZENDA, Ivani. Didática e Interdisciplinaridade. 8˚ Edição. Editora Cortez. Campinas-SP: 1998. 8 um projeto…

MATEMÁTICA NO OLHAR DO EDUCADOR 17 3.3 PPP III - O PAPEL DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 18 3.4 PPP IV - O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA 19 3.5 PPP V- A MATEMÁTICA E SUAS APLICAÇÕES 20 3.6 PPP VI - A MATEMÁTICA E SUAS INTERDISCIPLINARIDADES 21 7.1 Apêndices Obrigatórios 21 7.2.1 Produções das atividades das disciplinas PPP I, II, III, IV, V e VI 30 ANEXOS 40 1. INTRODUÇÃO Este trabalho mostra um conjunto de orientações envolvendo a…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA WISLEY DA SILVA PAULO Desafios do ensino articulado interdisciplinaridade no ensino articulado Palhoça 2010 Wisley da silva paulo Desafios do ensino articulado interdisciplinaridade no ensino articulado Trabalho de Conclusão da Prática de Ensino I apresentado ao Curso de Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional da Universidade do Sul de Santa

Igor3 MORAIS, Edilson4 RESUMO A educação Física contribui para a socialização das crianças e no desempenho das demais disciplinas principalmente na alfabetização na educação infantil. Este estudo bibliográfico pesquisa a utilização da interdisciplinaridade com a Educação Física como interface da aprendizagem na linguagem escrita. Com base na literatura especializada apresentada, no reforçado por Mattos e Neira (2002) Motivados pelas ideias freirianas, iluminados pela pratica…

O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................................. 03 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE........................................................................................... .04 2.1. A MATEMÁTICA E O ENSINO…

vivências e atribuindo-lhes sentido. Este trabalho tem como objetivo apresentar as novas perspectivas educacionais advindas da utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’S, através da contextualização dos elementos de competência, da interdisciplinaridade e da transversalidade, referentes ao ensino da educação básica, compreendido como o intervalo seriado que vai do 1° ao 9° ano conforme a nova metodologia utilizada pelo MEC através da Lei nº 11.274, de 06 de fevereiro de…