O Que Caracteriza O Professor Como Intelectual Transformador

gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. A gestão da escola se traduz no dia a dia como ato político, pois implica sempre numa tomada de posição dos pais, professores, funcionários, estudantes e de toda a comunidade escolar, pois a função social da escola é melhorar através das parcerias os resultados do ensino, consolidando o compromisso com a comunidade deixando-a participar, tomar suas decisões,…

comissários. Tinham a missão de fazer o levantamento do estado das escolas, fiscalizarem, orientar e coordenar todas as atividades. Em 1827 foi substituído pelo professor, que abraçava a docência e a supervisão, conforme o método de ensino mútuo. As aulas eram desenvolvidas pelos monitores com a supervisão dos professores. Em 1834, a supervisão passou a ser exercida por agente específico; em 1841 surge a idéia da supervisão relacionada ao ensino e em 1854, surge o inspetor com a…

nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança .Como decorrência do aparecimento da linguagem, o desenvolvimento do pensamento se acelera. Ocorre a superestimação da capacidade da criança neste período. No aspecto afetivo, surgem sentimentos interindividuais. Neste período , a maturação neurofisiológica completa-se, permitindo o desenvolvimento de novas habilidades, como coordenação motora fina. * 3° período das operações concretas ( 7 a 11 ou 12 anos) – Caracteriza-se…

construtivismo piagetiano toma como ponto de partida a ação do sujeito. Essas ações são divididas em dois períodos sucessivos: o das ações sensório–motoras e o das ações interiorizadas, que constituem as operações mentais. A ação sensório-motora é o que caracteriza a interação do bebê com o mundo. Nessa fase a criança não tem consciência do seu eu, e assim não distingue o mundo interno do externo. Sendo assim, ela relaciona tudo a seu corpo, como se ele, o corpo, fosse o centro do…

Brinquedoteca representa um elemento a mais no processo educativo mas é antes de tudo, um recurso, um instrumento, um parceiro do professor e da família na prática educativa. Além disso, o espaço organizado favorece interações entre as crianças, promovendo a identidade pessoal, o desenvolvimento de competências e habilidades e a construção da autonomia moral e intelectual. Justificativa: Hoje em dia, muitos dos problemas encontrados em muitas instituições de ensino, são pela falta das…

fato cada indivíduo deve ser inserido no contexto do seu aprendizado, tornando-se sujeito de sua história e agente transformador de sua sociedade. O que podemos notar é que não se pode valer de apenas uma teoria vinculada a um pensador de renome, precisa-se unir teorias que possibilitem na ação conjunta o resgate dos valores humanos, juntamente com a progressão intelectual contínua. O que afirma SMOLE (2001:19), “ninguém pode se valer apenas de uma teoria”. …

Flavius Almeida dos Anjos. Na formação permanente dos professores o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. Paulo Freire (1996) Resumo: O presente artigo traz uma reflexão acerca da verdadeira finalidade do ensino da língua inglesa nas escolas. Tal reflexão nos conduziu a caminhos que parecem ser desconhecidos pelos professores. Este trabalho mostra como o ensino da…

primordial para o desenvolvimento da aprendizagem pelo educando, para tanto é relevante uma discursão sobre o papel da escola, do professor no processo ensino aprendizagem, bem como refletir sobre uma abordagem teórica que considera o homem um ser histórico social, a Teoria Sociointeracionista de Vygotsky, que reconceituam o estudo da interação, que, no processo educativo, caracteriza-se como ponto central para compreender os processos de mudança produzidos pelas interações realizadas em…

educacional nas escolas. Na maior parte dos casos, os orientadores educacionais são consultores para a Direção e interlocutores entre os pais, o aluno e a escola. Disciplinam o estudante, reúnem-se e discutem problemas didáticos e disciplinares com os professores e com os pais do aluno, aplicam e interpretam testes padronizados, promovem eventos que estimulam o relacionamento interpessoal e aconselham o encaminhamento a psicólogos e psiquiatras dos casos de desvios mais complexos. Villon…

da criança. Questão 1 No ideal vygotskiano, a educação tem um papel transformador do homem e da humanidade. Na primeira infância, isso significa dimensionar quais bases efetivamente propiciam o desenvolvimento na sua multiplicidade cognitiva, afetiva, social, psicomotora e moral, divisões estas que, na visão histórico-cultural, não são tratadas separadamente, mas em uma perspectiva holística, integrada. Cabe ao professor entender que: I. Toda vez que reorganizamos as…