O Que As Teorias De Aprendizagem Pode Ajudar O Professor

Alba1 A aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de forma que há diferentes teorias de aprendizagem. Aprendizagem é uma das funções mentais mais importantes em humanos e animais e também pode ser aplicada a sistemas artificiais. Segundo Schmitz,…

trabalho com Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), a criação de materiais didáticos mais dinâmicos, que envolvam teoria e prática em Ciências Humanas e Sociais favorecendo o aprender, por meio do desenvolvimento de habilidades procedimentais e atitudinais, além das habilidades técnicas e científicas; disponibilizados em um Banco de Dados de acesso aos professores titulares das disciplinas para utilização de acordo com suas necessidades. Objetiva-se neste artigo, o…

Resumo 2008 Willy Lens/Lennia Matos/Maarten Vansteenkiste Professores como fontes de Motivação dos Alunos: o Quê e o Porquê da Aprendizagem do Aluno Educação, Janeiro-abril, ano/vol. 31, numero 064 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil pp.17 -20 Ano Lectivo: 2011/2012 Resumo – Neste artigo, analisamos como os professores, directores, orientadores educacionais, entre outros professores actuantes no nível escolar, podem aumentar a quantidade…

Conclusões 28 5.2 Recomendações 29 5.2.1 Para os professores 29 Referência Bibliográfica x Apêndice A xv Apêndice B xvi Resumo A abordagem da História da Química (HQ) no básico, em sua maioria, se resume à simples caracterizações de datas, personagens e descobertas, direcionando o aluno a visões distorcidas do método científico e a idéias míticas sobre a Ciência. Neste trabalho pretende-se verificar se uma abordagem deste tema pode tornar as aulas de química no…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR CATALÃO-GO 2014 UFG-UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÀS IARA CAROLINA TOMÉ LIMÍRIO CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Artigo Científico apresentado à Universidade Federal de Goiás - UFG, como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina Psicologia da Educação I, ministrada pela professora doutora Maria José dos Santos. CATALÃO-GO 2014 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO…

aprender já que, as dificuldades de aprendizagem se encontram instaladas. O diagnóstico desenvolve técnicas remediativas, orientando pais e professores estabelecendo contato com outros profissionais das áreas psicológicas, psicomotora, fonoaudiologica e educacional. Estratégias de atuação e intervenção O psicopedagogo clínico estabelece estratégias realizando trabalho individual ou em grupo. Na busca de orientar, investigar os problemas no processo de aprendizagem detectando ás áreas…

Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Manaus - AM – 2014 2º/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUDO DE CIENCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUIMICA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA – NOTURNO- IE09 Laudiane da Silva Oliveira QUADRO COMPARATIVO DAS ABORDAGENS TEÓRICAS SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trabalho de Graduação em Ensino de Química apresentado à Prof.ª Maria Sônia Souza de Oliveira, como

muitos a continuar seus estudos e conseguir um curso superior. “Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.” (MORAN, 2006). Aprendemos não somente em freqüentar a sala de aula todos os dias, podemos diversificar, aprender sem estar na sala de aula e sem ter a presença do professor. Estudar a distância, o aprendizado depende de nós, aprendemos interagindo, buscando,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP UNIDADE: POLO DE APOIO PRESENCIAL DE TAQUARA-RS PEDAGOGIA LICENCIATURA-PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TÍTULO DA ATIVIDADE: A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E SUAS TEORIAS TUTORA A DISTÂNCIA: SIMONI HYPOLITO PISA TAQUARA, 23 DE SETEMBRO DE 2013. Freud e a Educação Sigmund Freud, nasceu em 1856 em Frieberg, território pertencente à Áustria, filho de família judaica, Freud aos 4 anos muda-se para Viena e somente aos 82 anos que ele vai morar em

estudo se apóia em referencias bibliográficas que discutem sobre o uso de dinâmicas motivacionais em empresas, a formação do professor como um profissional reflexivo e mediador do processo de ensino-aprendizagem e a importância da reflexão acerca motivação do funcionário para com a empresa. Palavras-chave: Psicopedagogia. Dinâmicas Motivacionais. Processo de ensino-aprendizagem. Língua inglesa. INTRODUÇÃO Neste trabalho foi feito o uso de dinâmicas motivacionais…