O Que é Leitura Leitura Sensorial

criadas, ainda sob o título de abrigo, assistência e terapia. Somente a partir de meados do século XX, a conquista e o reconhecimento de alguns direitos dos "deficientes" puderam ser identificados. Documentos que registrem tentativas de ensinar a leitura, escrita e oralidade às pessoas com deficiência mental são relativamente recentes. A literatura mostra que existem registros de duas maneiras de ensinar-se pessoas com deficiência mental. A primeira refere-se àquelas…

foi alterado para preserva sua identidade. Não sai sem deixar um comentáriozinho!!Luiza tem 10 anos, faz o quinto ano do ensino fundamental, em uma escola pública. Foi encaminhada para a avaliação psicopedagógica por apresentar dificuldades na leitura, na escrita e nas operações matemática e por possuir um rendimento acadêmico insuficiente para sua aprovação. A queixa principal da escola foi a não aprendizagem de Luiza. A queixa da mãe foi o nível da escola e greves. O objetivo da…

desenvolvimento como adulto. Exemplos dos períodos sensíveis: A língua nos primeiros anos, entre um ano e três anos de idade. Sentido de ordem , entre os dois e três anos. Adquirir a escrita, entre os três e quatro anos. A palavra que conduzem à leitura dos números, entre os quatro e cinco anos. Os períodos sensíveis variam individualmente para cada criança e são aproximados, mas passam por todos e nunca regressam. Segundo Montessori, na maior parte das escolas, as habilidades básicas se ensinam

A LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL George Eduardo Ferreira de MESQUITA Aluno do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN george7@riseup.net Angélica Maria Nunes ALMEIDA Aluna do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN angelicaalmeidars@hotmail.com Profª. Orientadora: Sheyla Fontenele MACEDO Departamento de Educação/CAMEAM/UERN sheylafontenele@yahoo.com.br RESUMO: Partindo da premissa de que a Educação Infantil é um espaço estratégico para o desenvolvimento

O que é leitura. São Paulo, Editora Brasiliense, 1994. BERNARDES, Alessandra Sexto. Do texto pelas mãos do escritor ao texto nas mãos do leitor: pensando a leitura e a escrita na biblioteca. Revista brasileira de educação, 2003. O que é leitura? A resposta a essa pergunta parece ser simples, direta e precisa, Pois para muitos, a Leitura não passa da decodificação de signos, ou as palavras que o texto possui. Nesse quesito, eles estão certos, pois isso é verdade. O conceito de…

falar em Dificuldades de Aprendizagem quando fazemos referência a alunos que: Tenham um quociente intelectual normal, ou muito próximo da normalidade, ou ainda, superior; Pertençam a um ambiente sócio familiar normal; Não apresentam deficiências sensoriais nem afecções neurológicas significativas; Apresentem um rendimento escolar reiteradamente insatisfatório. Victor da Fonseca, 1988, equacionou a interseção dos conceitos de Dificuldades de Aprendizagem e de insucesso escolar. As…

adequado, é um instrumento de suma importância na construção do conhecimento do educando, fazendo com que ele desperte para o mundo da leitura não só como um ato de aprendizagem significativa, mas também como uma atividade prazerosa. Além do prazer de entrar em mundo imaginário, a literatura iniciada na infância pode ser a chave para um bom aprendizado escolar. A leitura é uma realidade interdisciplinar que, em muitas de suas manifestações está relacionada com outros modos de expressão…

reorganizam os micro-campos de energia emocional e motivacional fetal, expandindo as possibilidades de produção de experiências emocionais e motivacionais através do conjunto de estímulos intra-uterinos interpretados. 2º A partir da iniciação da leitura multifocal da memória histórico-existencial pelos fenômenos inconscientes da psique: o fenômeno da auto-checagem da memória, âncora da memória e complexo do auto fluxo. Todos os pensamentos essenciais, as emoções, os desejos e as…

Falando em leitura ........ , . . . . . . . . . . 7 - Como e quando comec;amo'S a ler . . . . . . .. 11 - Ampliando a no~o de leitura . . . . . . . . ... 22 - 0 ato de ler e os sentidos, as emoc;:oes e a razao. .. . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. 36 - A leitura ao jeito de cada leitor . . . . . . . . .. 82 - Indicac;:oes para leitura ........•. ."..... 88 - Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 92 ••• •• • o mais diffcil, mesmo, e a arte…

INTRODUÇÃO Dificuldades de aprendizagem é um termo genético que diz respeito a um grupo heterogéneo de desordens manifestadas por problemas significativos na aquisição e uso das capacidades de escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio ou matemáticas. Estas desordens, presumivelmente devidas a uma disfunção do sistema nervoso central, são intrínsecas ao indivíduo e podem ocorrer durante toda a sua vida. Problemas nos comportamentos auto-reguladores, na percepção social e nas…