O Professor Não é Um Transmissor De Conhecimento Apenas

Matemática como construção de conhecimento. MEDEIROS, Cleide Farias de – Texto adaptado do 5º capítulo da dissertação de mestrado Educação matemática: discurso ideológico que a sustenta, apresentada à PUC/SP, em 1985. Cleide Farias de Medeiros possui graduação em Ciências, habilitação em Matemática pela Universidade Católica de Pernambuco, mestrado em Psicologia da Educação pela PUC de São Paulo e doutorado em Ciências Matemática pela Leeds Metropolitan Universaity. Atualmente é…

6ª ed., Rio: Paz e Terra, 1997 Pedagogia da autonomia – Cap. 1 e 2: A obra Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire, faz uma leitura de aspectos educacionais segundo o autor. Traz a tona e coloca em discussão propostas de práticas pedagógicas que são necessárias a educação, objetivando proporcionar a autonomia de ser dos educandos, com respeito sua cultura, seu conhecimento e sua maneira de entender o mundo, situando-os como seres sócio-historicamente constituídos. O…

para você ser professor? Ensinar é algo que fazemos a todo momento, sendo ou não professores, estando intencionados a tal ato ou não, já que como adultos servimos de exemplo aos que nos rodeiam, pois somos seres sociais, aprendemos a ser homens e mulheres com as pessoas que ao, portanto para mim, o ato de ensinar e aprender é uma constante em nossa vida. Ao falar disso, lembro do meu filho pequeno adquirindo e aprendendo comigo e com meu marido o tempo inteiro, mesmo quando não…

do professor de transferir o conhecimento para o aluno com suas ferramentas: Quadro, lápis, giz, livros e etc. Se tem em mente que Educar seja apenas uma transmissão onde só o professor sabe e o aluno está ali só para aprender, mas o verdadeiro sentido de ensinar vai muito mais além. O verdadeiro profissional do ensino sabe que educar é mais do que escrever no quadro e falar, falar, avaliar, avaliar, ele tem a consciência que a Educação é uma troca onde aluno e professor aprendem…

FILÓSOFO E O EDUCADOR: APROXIMAÇÕES E DIFERENÇAS Uma dicussão premente no queconcerne ao ensino de Filosofia é a da distinção entre o ser filósofo e professor de filosofia, como se fossem duas condições necessariamente opostas e incompatíveis; sendo que o primeiro estaria em um posição de criador de uma filosofia, enquanto o outro seria um mero transmissor de um saber já solidificado pela tradição. Ambas imagens são fruto de um reducionismo deveras simplista; todavia compreensível,…

ensino globalizadora na escola? R: São três os argumentos: 1. De origem sociológica- refere-se a capacidade da escola de adaptar-se a um grande número de informações e que está submetida a um processo de globalização e assim filtrar entre esses conhecimentos aquilo que realmente interessa ao aluno. 2. De ordem psicológica- busca conduzir o estudante a uma aprendizagem significativa e funcional onde o conteúdo ensinado possibilite ao estudante relacionamento com a realidade. 3. Esta…

envolvido e atuando na área da informática e aproveitando a minha licenciatura em matemática, resolvi verificar como o professor de 5º ano está utilizando o laboratório de informática nas aulas de matemática. A aprendizagem intermediada pelo uso do computador tem gerado uma profunda mudança no processo de produção do conhecimento. Se antes as únicas vias eram as salas de aula, o professor e os livros didáticos, hoje são permitidos ao aluno navegar por diferentes espaços de formação e…

Atividade 1 Comunicação, Educação e Tecnologias No novo paradigma educacional não se aceita mais a escola como um lugar apenas para se adquirir informação. A escola tem que ressignificar seu papel e este é o desafio que se enfrenta atualmente. É preciso diversificar os ambientes de aprendizagem, rever os currículos escolares, adaptar o cotidiano e o inesperado fazendo da sala de aula um ambiente de pesquisa. Aproveitar a tecnologia para potencializar as habilidades, ou seja, fazer uso…

e facilita o aluno, fazendo com que este não carregue muito peso. O título do livro "Física- Fundamentos da Física" é um título amplo, que o autor usa em todos os volumes da coleção. Pelo título não conseguimos detectar qual a linha de raciocínio do autor (tecnologia, dia-a-dia, física teórica). Autores: o livro é mais conhecido pelo autor principal, Francisco Ramalho Junior, porém, verificamos que neste livro não há menção sobre sua formação, apenas dizem que ele dá aula em cursos…

a primeira escola em 1549. O ensino nesta época era tradicional. A escola tradicional permaneceu por aproximadamente trezentos e oitenta e três anos. Com o governo de Getúlio Vargas, deu-se início à escola nova, onde o professor não se comportava como o transmissor de conhecimentos e sim um facilitador de aprendizagem, onde o aluno era um ser ativo e participante e estava no centro do processo de ensino/aprendizagem. Essa escola era uma escola democrática e divulgada para todos (o…