O Professor E Os Espelhos Da Pesquisa Educacional

...................................................................................................14 5.2 Objetivos Específicos...........................................................................................17 6 - METODOLOGIA DA PESQUISA .........................................................................18 7– RECURSOS..........................................................................................................17 7.1 Recursos Humanos.......................

área educacional, ampliação de conhecimentos e também uma visão da problemática que acontece diariamente no ambiente escolar.Sob essa ótica o estagiado e futuro educador possivelmente poderá contribuir na mudança, podendo fazer a diferença na educação escolar. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do…

Professora Ma. Ausdy Castro Santos Tutora presencial: Maria de Lurdes Silva Osasco, 27 de Novembro de 2012 Introdução: A teoria a prática da educação A didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professores e alunos. Reconhecendo a didática como ciência, usando também métodos de ensino, deve se conceber a ideias de sua importância na contribuição para formação do indivíduo desde a educação básica até o ensino superior. Entre as…

adequadas de intervenção, de modo que o processo de ensino e aprendizagem se realize de maneira que viabilize a aprendizagem de todos. A didática é um dos principais fundamentos para o professor, pois se trata do estudo da arte do ensino, compreende conhecimentos científicos que fornecem bases teóricas aos futuros professores de modo que possam atuar diante das situações práticas de ensino, por meio de métodos e técnicas de ensino. A Didática tem uma longa trajetória histórica, sempre…

identificação do aluno. * Trabalhar a percepção do corpo a partir de observações sistemáticas, no espelho, do rosto, dos cabelos, das partes do corpo, da altura, etc. * Estabelecer observações em duplas acerca das diferenças e semelhanças entre os demais colegas, buscando construir o conceito do eu e do outro. * Fazer gráficos de altura com tiras de jornal, após as observações no espelho, procurando estabelecer as diferenças e as semelhanças de tamanho entre as crianças.…

em um estudo teórico sobre os processos intersubjetivos na formação universitária do estudante da graduação em Psicologia. Consideramos a relação entre professor e aluno base formadora para a atitude ética do futuro psicólogo, entendido este como agente de transformação. Discutimos como os processos relacionais vividos em sala de aula entre professor e aluno propiciam a experiência transformadora e ética no próprio aluno por meio da afirmação e da confirmação de sua condição subjetiva.…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO DE PEDAGOGIA EAD TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) ELAINE CRISTINA DA SILVA GRASIÉLE MARIANE DE ALCÂNTARA DE OLIVEIRA NEUSA VIEIRA SÃO FRANCISCO DO SUL, NOVEMBRO DE 2013. FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL CURSO DE PEDAGOGIA EAD TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA ELAINE CRISTINA DA SILVA¹ GRASIÉLE MARIANE DE ALCÂNTARA DE OLIVEIRA NEUSA VIEIRA PROF

linguagem Pedagógica 1ª Etapa: Organizar em ordem alfabética as palavras relacionadas á linguagem pedagógica Docente: professor, educador Discente: aluno, educando Professorando (a): aluno (a) do Curso Normal Didática: técnica de ensino Pedagogia: arte e ciência da educação Pedagogo: quem se dedica à pedagogia, professor, educador Projeto pedagógico: projeto educacional Cognitivo: relativo a conhecimento Diagnóstico escolar: conhecimento da situação problema Planejamento…

psicomotricidade também nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Os professores, preocupados com a leitura e a escrita, muitas vezes não sabem como resolver as dificuldades apresentadas por alguns alunos, rotulando-os como portadores de distúrbios de aprendizagem. Na realidade, muitas dessas dificuldades poderiam ser resolvidas na própr ia escola e até evitadas precocemente se houvesse um olhar atento e qualificado dos agentes educacionais para o desenvolvimento psicomotor.…

REORIENTAÇÃO CURRICULAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INICIAÇÃO À PESQUISA Materiais Didáticos GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Rosinha Garotinho SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Claudio Mendonça SUBSECRETARIA ADJUNTA DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Alba Rodrigues Cruz GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA ADJUNTA DE PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO EQUIPE TÉCNICA Celia Maria Penedo Esther Santos Ferreira Monteiro Flávia Monteiro de Barros Hilton Miguel