O Professor Como Mediador Das Leituras Literárias

não se faz necessária, muito menos aponta para uma determinada situação e a insere dentro de uma realidade significativa. Poderíamos dizer que o leitor suspende sua descrença, aceitando as regras do jogo que a leitura proporciona e dispensa tal realidade pelo tempo que demora a leitura. Assim, esse tipo de texto se vale de pressupostos que o autorizam e o amparam a desprezar essa possível diferenciação no contexto realidade/fantasia, facilitando a interação entre ele e o leitor…

elas os rituais de leitura passam a ter sentido especial. Entre outros objetivos, apreciar uma diversidade de contos infantis desenvolve na criança o valor e respeito com o outro, bem como amplia a sociabilidade. O presente trabalho feito através de estudos e leituras, enfoca a importância contar e ouvir histórias, e o contato das crianças com o livro. A presenta também algumas estratégias para desenvolver o habito de ler. Palavras - chaves: Educação, literatura Infantil, leitura. SUMARIO

fantasia e brincadeiras. Pretendemos deixar uma discussão no âmbito da Literatura Infantil que tão pouca é explorada na sua totalidade, ou às vezes ministrada como simples entretenimento nas salas de aulas. Tentamos enfatizar a necessidade dos professores alfabetizadores conviverem diariamente com o universo literário, preparando terreno para a formação integral do indivíduo, pois é na Literatura Infantil que acontece o gostar de Le. Seus textos variados, inteligentes e adequados serão…

TRANSFORMANDO A REALIDADE ATRAVÉS DA LEITURA TRANSFORMING REALITY THROUGH READING RESUMO A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento que começamos a compreender o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sobre diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos os casos estamos lendo. Embora, muitas vezes, não nos

limites deste trabalho, creio que ela é suficiente. O processo de leitura e interpretação de um texto é cíclico. Todo leitor se aproxima de uma passagem da escritura com pressuposições, (e.g. A Bíblia é a infalível e inerrante) e comumente, com preconceitos acerca de uma passagem ou doutrina da Escritura (e.g. a doutrina da predestinação). O quadro a seguir exemplifica o processo. 1 1 Este quadro foi gentilmente cedido pelo professor Andrew S. Kulikovsky. E pode ser encontrado em…

PRÁTICAS DE LEITURA: NA PERSPECTIVA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Acadêmica: Rosemairi dos Santos Professor Tutor Externo: Mônica Beltrame Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso (Ped. 0496) – Prática do Módulo IIII RESUMO O presente trabalho discute as bases teórico-metodológicas do processo de alfabetização, a partir do conceito de Letramento. Os anos iniciais do Ensino Fundamental constituem a primeira etapa desse percurso, A experiência com alunos dessas…

FACULDADEM SANTO AGOSTINHO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPRERIOR DISPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO OS SABERES PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS AO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR TERESINA SETEMBRO/2013 ISABEL FERREIRA DO NASCIMENTO OS SABERES PEDAGÓGICOS NECESSÁRIOS AO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação, sob a orientação da professora Jovina…

07 2.3.2. Caracterização dos Profissionais que atuam na escola estagiada...........08 2.3.3. Descrição das atividades do Pedagogo.......................................................09 2.3.4.Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada.................................................................................................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................19…

PROJETO DE LEITURA JUIZ DE FORA 2º semestre 2013 PROJETO DE LEITURA 9º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL TÍTULO DE PROJETO: Amar, Verbo Intransitivo, obra de Mário de Andrade JUSTIFICATIVA A leitura literária é um meio que o aluno tem para o desenvolvimento da compreensão de mundo na interação com textos que inauguram um cenário que provavelmente é totalmente novo para o discente. Além de a obra em questão fazer parte do cenário da literatura clássica, por meio dela…

A criança de hoje, o público infantil, sente-se cada vez mais, desestimulado à leitura, devido aos apelos da televisão, entre outros veículos de massa, que além de alienar, prejudicam o desempenho e a criatividade da criança. Este artigo refere-se à Literatura Infantil: e a formação de educandos e educadores, buscando refazer em um breve levantamento histórico sobre a literatura infantil. Analisa as práticas de leitura no planejamento curricular, suas contribuições na formação de…