O Professor Como Leitor Formador De Leitores

coerência, progressão temática etc. Abordaremos também algumas técnicas de compreensão de textos, identificando as principais estratégias de leitura e desenvolvendo a capacidade de compreensão de textos variados através da identificação dos recursos formadores das diferentes modalidades de discurso. Tenha um bom estudo! 2.1 A função social da leitura Neste tópico, vamos compreender melhor a função social da leitura, a sua definição e como ela interfere na construção da subjetividade e…

argumentar’’ A sociedade contemporânea está em grande expansão e crescimento, nisso dá-se também a elevação do argumento. Nós pensamos que argumentar, seja uma exposição de ideias e fatos que possam através do convencimento e persuasão levar ao leitor a um ponto de vista. O autor1 expõe opiniões e exemplos que ele próprio condena, como a definição de argumentar segundo o senso comum, como se submeter a nossa vontade a opinião aos outros fosse alcançar êxito, porém é evidente que o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO ASSESSORIA DE INTERIORIZAÇÃO/ASEI PROGRAMA DE FORMAÇÃO INICIAL/CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - PROFEBPAR CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Imperatriz 2014 FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA…

Letra e Vida É um programa de formação continuada destinado aos professores que trabalham com a leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O Programa de Formação de Professores Alfabetizadores é um curso anual de formação destinado especialmente a professores que ensinam a ler e escrever na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, tanto crianças como jovens e adultos. Embora seja destinado em especial a professores que alfabetizam, é aberto a outros profissionais da…

públicos e entidades da sociedade civil contestam sua relevância no sistema escolar, especialmente no estado de São Paulo. O livro é uma coletânea, organizada pelo professor e historiador Marcos Antonio da Silva, Livre Docente e Titular da área de Metodologia da História na FFLCH/ USP, que reúne 21 artigos de professores, pesquisadores, formadores e orientadores, de diferentes gerações e distintas regiões do país, comprometidos com a História e com o seu ensino, no ambiente escolar e…

SILVA, Ester Marinho Gomes. A hora do conto com doces histórias: o maravilhoso mundo dos contos de fadas e seu poder de formar leitores. 2014. 16 páginas. Projeto de Ensino Graduação em Pedagogia Licenciatura – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Maceió, 2014. RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos são

Escola Municipal da cidade de Araçatuba-SP, bem como o desejo de realizar e motivar um trabalho compromissado acerca do assunto, é que impulsionaram a escolha desse tema. Para que as crianças cresçam e se tornem como bom leitoras é necessário que o professor esteja sempre atento às práticas de leitura, conhecendo a fundo seu encantamento e valor. A literatura é um possível caminho para a criança desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Além…

sala de aula, tanto na leitura, quanto na escrita, onde os professores relatavam os aspectos em que os alunos encontravam dificuldades. Com a aquisição destes dados levantados através da pesquisa ação, as equipes propuseram a elaborar e executar um projeto de intervenção que viesse sanar esta problemática. O presente artigo objetiva mostrar que, quando a equipe gestora da escola integra-se no fazer pedagógico, dando suporte ao professor e sensibilizando-o de que o livro é um recurso…

Dentro de três capítulos recheados de ensinamentos, dicas, inúmeros caminhos, delicadezas, seriedade e um profundo conhecimento, o professor Paulo Freire encaminha e apresenta através do Livro Pedagogia da Autonomia um debate cheio de propriedade sobre os fundamentos necessários para quem forma e para quem é formado dentro do sistema educacional. Inicia seus argumentos afirmando que não existe docência sem discência, tentando demonstrar isso da forma mais democrática possível a quem segue suas

---------------------------------------------------------------------------- 20 2.2. Leitura: Compromisso de todo as séries ------------------------------------------------- 21 2.3. A importância da escola na formação de leitores -------------------------------------- 22 2.4. O papel do professor do ensino da leitura ---------------------------------------------- 23 2. CONCLUSÃO ----------------------------------------------------------------------------------- 24 3. REFERENCIAS…