O Professor Como Intelectual Reflexivo E Critico

do Processo Ensino-Aprendizagem Tradicional Comportamentalista Humanista Cognitivista Sócio-cultural Homem O que repete; passivo. Controlado; dependente. Sem regras: livre. Controlador, inteligente e afetivo. Consciente criticamente; reflexivo. Mundo Transmite o conhecimento. Molda o indivíduo. Deselvolve o "eu" indivíduo. Homem e Mundo: modificam-se entre si. Interação com o indivíduo. Sociedade Visão individualista:…

Favorecer as atividades espontâneas de exploração. II) Respeitar, na medida do possível as principais variáveis da situação escolar. III) A importância da atividade do educador, ou todas as atuações do educador e do aluno. IV) Qualidades intelectuais da educação. a) Somente I e II estão corretas (x) b) Somente I e III estão corretas c) Somente III e IV estão corretas d) Somente II e IV estão corretas e) I, II, III e IV estão corretas Segundo essa perspectiva, Schein…

LIBERTADORA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS I - PEDAGOGIA TRADICIONAL DIDÁTICA: É uma disciplina normativa, conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. DIDÁTICA TRADICIONAL: Atividade de ensinar centrada no professor que expõe e interpreta a matéria. O principal recurso é a exposição oral. Fazer exercícios repetitivos. Gravar e reproduzir ( aulas e provas ) Aprendizagem receptiva e automática. Sem mobilidade mental do aluno e não há desenvolvimento de suas…

também por pedagogia tradicional lberal. Tratando-se de uma pedagogia do campo não critico a iniciativa cabia ao professor, figura central, organizar e expor as lições e os exercícios, por sua vez cabia ao aluno escultar e memorizar. Nesta tendência pedagógica, o papel da escola é a preparação moral e intelectual do aluno em um contexto alienatório, sem estimular questionamentos ou pensamentos críticos reflêxivos e assim inseri-los na sociedade. Para melhor entender a forma da…

pessoas. No processo educativo, os conhecimentos e habilidades são transferidos para as crianças, jovens e adultos sempre com o objetivo de desenvolver o raciocínio dos alunos, ensinar a pensar sobre diferentes problemas, auxiliar no crescimento intelectual e na formação de cidadãos capazes de gerar transformações positivas na sociedade. Adotando a ação pedagógica e suas práticas nos dias de hoje, criamos perspectivas para buscar novas metodologias de aprendizagem, criando acessos a…

Identificação: Professor: Me. Emerson Duarte Monte1 Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica em Educação Física I Eixo: Conhecimentos específicos – formação específica Área do conhecimento: Grupo IV – Área da prática pedagógica, da pesquisa e da produção do conhecimento Semestre: 1º Carga horária total: 80h 2. Objetivo geral do Curso: O objetivo geral do Curso de Graduação Plena em Educação Física – Licenciatura da Universidade do Estado do Para e formar professores…

TITULO: PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA Alunos: EIDE LAURA DA SILVA TOSSUÉ ULISSE PALERMO DOS SANTOS WILMA DE CAMPOS PLAQUI ZENILDA LURDES SILVA RODRIGUES, trabalho elaborados a partir do livro PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA, cuja autora e Isabel Alarcão apresentada para obtenção da nota na disciplina de Didática II do 4º SEMESTRE de Pedagogia proposto pela professora CLEIDE GUSMÃO. Resumo: O livro em si discutira em quatro capítulos a inquietação…

A função da escola e o papel do professor na leitura tradicional e na historico – cutural. Sabendo que a escola é um espaço público onde prepara o aluno para sua vida social, nesse trabalho irei destacar os métodos e teorias utilizadas pelos professores, quais as diferenças de um ensino tradicional e um ensino histórico crítico, e quais foram as mudanças ocorridas e como contribuíram para a evolução de uma educação transformadora. A função da escola é contemplar as necessidades dos…

A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR Natali Ferreira Dos Santos Ipiranga¹ RESUMO A escola de hoje requer um professor mais crítico, criativo, que participe e que empreenda. Um professor mais inteiro e com mais consciência profissional. Nesse sentido, é importante a formação de um profissional da educação capaz de resolver e tratar tudo o que é imprevisível, tudo que não pode ser reduzido a um processo de decisão e atuação regulado por um sistema de raciocínio…

a dezembro de 2013 A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES SOCIOLOGIA E A CONSTITUIÇÃO PROFISSIONALIDADE DOCENTE DE DA INITIAL EDUCATION OF SOCIOLOGY TEACHERS AND THE CONSTITUTION OF THE TEACHERS AS PROFESSIONAL Anna Christina de Brito Antunes50 (UFSC) RESUMO O presente texto é parte dos estudos realizados para o trabalho de dissertação de mestrado em desenvolvimento. A pesquisa centra sua investigação na formação inicial de professores de Sociologia a partir da noção de…