O Prazer De Brincar

DIANA CRISTINA DE PAULA VALENTINUCI A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2009 DIANA CRISTINA DE PAULA VALENTINUCI A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigên- cia parcial do…

Jogos e brincadeiras nas séries iniciais. O presente estudo aborda a importância do lúdico nas series iniciais, uma vez que os jogos e as brincadeiras são uma grande oportunidade de mediação entre o prazer e o conhecimento. No entanto analisando à prática pedagógica dos professores, se pode observar que com ansiedade de aplicarem os conteúdos propostos deixam de lado a ludicidade, por não terem o embasamento teórico do lúdico em seu cotidiano escolar. Não é por falta de condições do…

INSTITUTO DE ENSINO MASSARANDUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL CLÁUDIA WEISS MASSARANDUBA 2014 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA INSTITUTO DE ENSINO MASSARANDUBA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão apresentado à FACISA, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil, Inclusiva e Anos Iniciais, ministrado

comportamento humano e hoje é considerada uma atividade de entretenimento que diverte e traz prazer a todos envolvido, essa evolução não se deu apenas na observação do comportamento humano, mais também no estudo da própria palavra. O lúdico com origem no latim ludos, que é também um adjetivo masculino, deixou de ser um simples sinônimo de jogo e passou ser uma atividade que vai além do brincar espontâneo, passando também a ser uma atividade necessária para o desenvolvimento…

pedagógico, aliando o lúdico com uma proposta de aprendizagem significativa. Nessa vertente, é necessário considerar o brincar em duas situações: o lúdico no ensino e o lúdico centrado no desenvolvimento cognitivo e social. Na primeira situação, é importante destacar que nem todo jogo é lúdico. Para ser lúdico não pode haver pressão nem obrigação e é preciso ser realizado com prazer. Desta forma, as crianças têm a oportunidade de criar, organizar e administrar seus brinquedos e jogos.…

escolares nada adequadas, em salas pouco confortáveis, observando horários e impossibilitada de mover-se livremente. Os jogos e as brincadeiras são muito importantes no processo de socialização da criança. É primordial que o brinquedo, o jogo, o lazer e o prazer marquem sempre um encontro com a criança na sala de aula aumentando a sua cultura. A brincadeira e a música podem ser entendidas como um diálogo simbólico entre a criança e a realidade em que está inserida.

participações dos alunos nas salas de aula. Mostraremos ainda a importância do conviver em grupo onde o aluno estará partilhando seus conhecimentos prévios e os adquiridos com os demais colegas de classe. O terceiro capítulo mostrará o quanto o brincar é importante para a criança e o quanto é mais rentável para nos educadores o ensinar brincando, pois é essencial para nós o trabalho de resgatar as brincadeiras e os jogos tradicionais; também poderemos observar as reações do aluno ao…

que resta são intretenimentos tecnológicas para ficar no lugar da família, é desta forma que a sociedade vai se construindo, sem prazer do brincar, como acima nas imagens como bambolê, pula criança, maria cedeira, três marias e adivinha o que é. Podemos observar que é um meio de se ter transformação para o melhor conforto mas sem esquecer suas origens, valores e o prazer de estar entre amigos. Brindadeira de antigamente Bolinha de Gude Bolinhas de gude é um jogo antigo, foram…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia - 4ª Série - Educação Lúdica POLO - Pirituba Fabiana Marques Garcia – 3815634808 Sheyla Viana Souza - 3830686130 Silvério Marques da Silva – 4338818209 Tania Mara Giagnório Agudo – 3814654176 PROPOSTA INTEGRADORA DO BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR Prof@ tutora a distância Adalgisa Bergamin Diples Cidade - 2013 Educação Lúdica Introdução Sabemos que é possível ao ser humano adquirir e construir o saber, brincando. Brincando aprendemos a conviver, a…

compartilhamos momentos de grandes aprendizagens. Pelo brincar, a criança reorganiza suas experiências. Oferecer oportunidades para a criança brincar é criar espaço para a reconstrução do conhecimento.