O Prazer De Brincar

proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a criança à aprendizagem da língua…

imaginação para o seu desenvolvimento emocional e intelectual. Palavras-chave: Brinquedoteca; Educação Infantil; Lúdico. Introdução Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no…

O Papel do Brinquedo no Desenvolvimento Qual o papel do brinquedo no desenvolvimento? Definir o brinquedo como uma atividade que dá prazer à criança é incorreto por alguns aspectos. O brinquedo tem um papel marcante para desenvolvimento, o brinquedo não é uma atividade pura e simples de prazer a uma criança, pois há outras atividades que dão mais prazer, como o habito de chupar chupeta, em relação aos jogos que marcam a perda e ganho com frequência e é acompanhado pelo desprazer da perda. A

importante papel que os jogos, as brincadeiras; como atividades lúdicas; exercem no desenvolvimento da criança. Tem como objetivo mostrar a importância do lúdico como estratégia de aprendizagem e desenvolvimento da criança e ainda os benefícios que o brincar proporciona. Os jogos têm significados especiais para as crianças, que aprendem mais com a aplicação dos mesmos do que com lições e uma infinidade de exercícios em folhas digitadas. Palavras- Chave: criança, ludicidade,…

(1978) durante o processo de desenvolvimento da criança são constituídas quatro estruturas de jogos: 1) DE EXERCÍCIO: atividade com fim em si mesma e não para se compreender ou aprender algo, correr, saltar, dar cambalhotas, etc. Proporciona prazer funcional, possibilita satisfação por si só; 3) DE REGRAS: A socialização se faz por regras. O jogo de regras oferece espaço para adaptar-se a esse ambiente social regrado, que é imposto e muitas vezes não compreensível. Ao se…

FREUD,S. Além do principio do prazer. Obras psicológicas completas de Sigmund Freud: edição Standard Brasileira, vol XVIII. Rio de Janeiro: Imago, 1996 [1923] “Levando esse curso em conta na consideração dos processos mentais que constituem o tema de nosso estudo, introduzimos um ponto de vista ‘econômico’ em nosso trabalho, e se, ao descrever esses processos, tentarmos calcular esse fator ‘econômico’ além dos ‘topográficos’ e ‘dinâmicos’, estaremos, penso eu, fornecendo deles a mais completa

referido objeto de estudo, essas atividades são também usadas pelos adultos para brincar. Desta forma a escolha do tema, justifica-se fundamentalmente pela importância desta aos educadores, que buscam conhecer o valor das brincadeiras na educação, para que o mesmo não sinta no ato de ensinar uma rotina em que não se tem prazer em aprender, pois a forma como lhe é ensinado é fundamental. Do ponto de vista filosófico; o brincar é abordado como um mecanismo para contrapor à…

desenvolvido com garrafas pet dando forma e criando um jogo muito legal chamado “jogo de argolas”. Este jogo foi levado ate a sala de aula da turminha de pré I, na Escola de Educação Infantil Estação Criança. O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é benéfico por estar centrado no prazer, desperta emoções e sensações de bem estar, libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lidar com esses sentimentos que fazem parte da…

sua vida com os outros. Você não sabe como foi o caminho que eles tiveram que trilhar na vida”. Clarice Lispector RESUMO O Lúdico na educação infantil pode ser de fundamental importância no processo de ensino aprendizagem, haja vista que o ”brincar” faz parte da vida de todo ser humano enquanto criança. Jogos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. A pesquisa trata do resgate do lúdico como processo educativo,…

Bueno Moscovo Toda criança tem necessidade de brincar, isto é uma característica da infância. A função do brincar não está no brinquedo, no material usado, mas sim na atitude subjetiva que a criança demonstra na brincadeira e no tipo de atividade exercida. Essa vivência é carregada de prazer e satisfação. É a falta desse prazer ou dessa satisfação que pode acarretar na criança alguns distúrbios de comportamento. Em cada etapa evolutiva da criança, o brincar vai se modificando, mas é…