O Paradigma Emergente E A Prática Pedagógica

A prática docente na era da globalização Hilda Gomes Dutra Magalhães* Rio de Janeiro, 2001. Maria Cândida Moraes, ao analisar em seu livro O paradigma educacional emergente (Campinas, Papyrus, 1997) os desafios da Educação no mundo globalizado, propõe o paradigma construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente como ponto de partida para se repensar a Educação. Este paradigma, cujos princípios acham-se essencialmente ligados às teorias da Quântica e da…

Resenha Sobre o Texto: O Paradigma Emergente e a Prática Pedagógica Os séculos XIX e XX ficaram marcados pelo método cartesiano de organizar o pensamento. O método no qual levou a comunidade científica a um pensamento reducionista e fragmentado. Essa forma de pensar trouxe avanços significativos de ordem material e teve grande importância no processo evolutivo do pensamento humano. Em contrapartida, para o século XXI é necessário rever esses conceitos que orientam o saber…

contribui para a autonomia escolar, tendo a flexibilidade, percebendo a definição clara do seu papel e da sua função. A escola como instituição social que interage com a sociedade, encontra-se nesse contexto e tem o seu cotidiano permeado por práticas e teses autoritárias. A própria discussão sobre a gestão democrática da educação se insere na luta pela democratização da sociedade, com o seu fundamento mais amplo: a reflexão condicionada. O papel da gestão é fazer uma…

1 Educação à distância no Brasil: diretrizes políticas, fundamentos e práticas Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida1 Abstract - O advento das tecnologias de informação e comunicação – TIC trouxe novas perspectivas para a educação a distância, devido às facilidades de design e produção sofisticados, rápida emissão e distribuição de conteúdos, interação com informações, recursos e pessoas. Assim, universidades, escolas, centros de ensino e organizações empresariais oferecem cursos a

Tema 1: Conceitos Iniciais do Multiculturalismo e Educação Tema 1: A Educação no Contexto da Pós-Modernidade Capítulos do PLT: 1- 1ª Parte Tema 2: Escola e Cultura Tema 2: A Educação Escolar Pública Capítulos do PLT: 2- 1ª Parte Tema 3: Prática Pedagógica Tema 3: Educação para a Democracia (233-259) Capítulo do PLT: 3 – 2ª Parte Tema 4: Teorias Políticas e a Educação Tema 4: Políticas Educacionais Contemporâneas (143172). Capítulos do PLT: I – 2ª Parte Tema 5: : Diversidade…

aspectos legais e organizacionais Tema 4: Níveis e modalidade de educação e de ensino Tema 3: Práticas Pedagógicas Tema 5: Financiamento da educação escolar e os programas do fundo nacional de desenvolvimento da educação Tema 4: Teorias Políticas e a Educação Tema 5: : Diversidade étnicocultural Tema 6: Avaliação da educação básica e do ensino superior Tema 6: Formação do professor Tema 7: A prática pedagógica em ambientes educacionais Tema 7: Os profissionais de ensino, as competências…

Teorizar é tematizar, trazer à consciência o que usamos como pressupostos. As teorias podem iluminar nossos caminhos. Conhecê-las, ter sensibilidade e compromisso político nos levam a buscar caminhos próprios e criativos para o desenvolvimento de nossas práticas cotidianas, que devem estar voltadas para uma educação inclusiva e de êxito escolar. Este é o nosso grande desafio. (Nós da Escola, p. 4) É a partir dessa reflexão que parti em busca de uma teorização do trabalho…

tecnologia pode se constituir como uma ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento? Qual é o papel do professor diante das novas tecnologias? Ele continua sendo um mero transmissor de informações? esta Etapa 2 da ATD1 (atividade avaliativa), você deve elaborar um texto sobre as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) e os professores. Para tanto, utilizando as informações obtidas no Fórum não avaliativo pertencente à Etapa 1 da ATD 1,…

1 Educação à distância no Brasil: diretrizes políticas, fundamentos e práticas Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida1 Abstract - O advento das tecnologias de informação e comunicação – TIC trouxe novas perspectivas para a educação a distância, devido às facilidades de design e produção sofisticados, rápida emissão e distribuição de conteúdos, interação com informações, recursos e pessoas. Assim, universidades, escolas, centros de ensino e organizações empresariais oferecem cursos a

chamada sociedade do conhecimento. Essa sociedade também já foi designada como sociedade da informação e atualmente recebe o nome de sociedade da aprendizagem. Verificaremos neste artigo alguns desenvolvimentos dessa revolução, atentando para os novos paradigmas, questionamentos e incertezas que nos colocam as novas tecnologias da comunicação e da informação. Palavras-chave: tecnologia, mídia, educação, informação, conhecimento. Introdução Os conhecimentos produzidos pela sociedade…