O Paradigma Emergente E A Prática Pedagógica

Professora EaD Maria Clotilde Bastos Campo Grande – MS Junho 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP INTERATIVA Pólo Padrão Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR III DESIGUALDADE SOCIAL Esta Atividade Pratica Supervisionada foi elaborada para fins acadêmicos no curso de Pedagogia do 5º semestre do ano de 2012 com o Módulo: Projeto Multidisciplinar III da UNIDERP Interativa sob orientação do professora EaD Maria Clotilde Bastos e a…

consolidação do conhecimento, tornando a vivência social o requisito primordial para a busca do aprendizado, sobre essa escola. Dessa forma, a prática pedagógica dos agentes educacionais no momento atual, bem como a condução do processo ensino-aprendizagem na sociedade contemporânea, precisa ter como premissa a necessidade de uma reformulação pedagógica que priorize a prática formadora para o desenvolvimento, onde a escola deixe de ser vista como uma obrigação a ser cumprida pelo aluno,…

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO Giovanna Francesca Araújo Caricchio Professora: Luiza Helena de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci UNIASSELVI Pedagogia Ped. 0507/1 – PRÁTICA Modulo II 08/12/2012 Resumo Este trabalho se destina a pesquisa sobre os métodos de alfabetização e tem como intenção principal conhecer cada método e suas características, no sentido de melhor identificação por parte do educador, fazendo com que ele compreenda as diversas formas de compreensão de…

políticas que devem conduzir a uma adaptação dos métodos qualitativos de investigação. A segunda estuda as mudanças necessárias nas categorias de análises. O terceiro texto focaliza o inicio da pesquisa quantitativa no Brasil. DESENVOLVIMENTO 1- O paradigma na educação e suas teorias. A autora Maria Cândida do livro de “MORAIS” no capitulo cinco, enfatiza sobre a necessidade da educação em nosso país, com as mudanças sociais e culturais é necessária que haja uma mudança também no…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste no desenvolvimento de uma pesquisa sobre atuação pedagógica do professor na educação inclusiva. Ao longo do estudo o leitor será contemplado com informações pertinentes a educação inclusiva e o papel atuante do professor nesse cenário. O desenvolvimento do presente trabalho foi baseado em uma matéria do

desenvolvimento harmônico e democrático. Incluir essa possibilidade social é ponto de partida para a apropriação de espaços educativos que oportunizem uma renegociação pedagógica, e os profissionais que atuam efetivamente na educação é que possibilitarão esse redesenho, sobretudo aqueles que estão em processo de formação e rompem com as práticas consolidadas. A cidade tem de recuperar sua função educativa comunitária, que possibilita a consolidação de uma civilização consciente de seus…

uma grande transformação - que é a nova era do conhecimento, da reflexão de suas práticas e, de aprimoramento do seu fazer-pedagógico. A educação deste século nos chama atenção para algumas necessárias metamorfoses, como: a mudança tecnológica, rápida difusão de novos padrões de organização da produção e da gestão, necessidade de mudanças nos paradigmas avaliativos educacionais, entre tantas outras reflexões emergentes. Hoje, muitos educadores estão perplexos diante das rápidas mudanças…

universitária tem sido submetida a constantes transformações nos seus fundamentos teórico-metodológicos, gerados a partir de estudos sobre o desenvolvimento profissional docente e, de modo específico, sobre um dos seus componentes, que é a formação pedagógica do professor universitário, seus dilemas e contradições. Os discursos recorrentes sobre a pedagogia universitária defendem um ensino mais participativo, com professores inovadores, onde as salas de aulas sejam locais de…

PARTICIPATIVO NA ESCOLA 3.1 Fase do Planejamento Participativo.............................................................................46 3.2 Projeto Político-Pedagógico: O desafio e Organização dos Educadores.....................47 3.3 A Crise de Paradigmas Impulsores de Mudanças na Educação e na Escola................49 3.3.1 A dimensão e o caminho da mudança...............................................................50 3.4 Passos para a Construção do Projeto…

Faculdade de Ensino Superior e Cultura no Ceará- FASECE Curso: Pedagogia. Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental. Professor: José Roberto Ribeiro Lima. Aluna: Laís Lívia Santiago Sales. Livro: A história das ideias pedagógicas. Resumo do Capitulo 06 – Pág. 76 à 86. Com o passar dos tempos, principalmente com o estabelecimento do capitalismo (decorrer dos séculos XVI e XVII). Iniciou-se uma nova poderosa classe que se colocava contra ao…