Ética

Faculdade de Ensino Superior e Cultura no Ceará- FASECE
Curso: Pedagogia.
Disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental.
Professor: José Roberto Ribeiro Lima.
Aluna: Laís Lívia Santiago Sales.

Livro: A história das ideias pedagógicas. Resumo do Capitulo 06 – Pág. 76 à 86.

Com o passar dos tempos, principalmente com o estabelecimento do capitalismo (decorrer dos séculos XVI e XVII). Iniciou-se uma nova poderosa classe que se colocava contra ao modo de produção feudal então era necessário uma organização na educação nas massas, já que era exigido alguns saberes desconhecidos da população na época. Então criou-se um sistema de ensino com o pensamento moderno, através de alguns filósofos como Giordano Bruno (1548-1600), Galileu Galilei (1564-1642), William Harvey (1578-1657), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes (1596-1650) João Amos Comênio (1592-1670) e John Locke. O pensamento pedagógico moderno surgiu entre os séculos XVI e VVII, após a queda do período Feudal. Nessa época a sociedade impulsionou, modificou e concentrou novos meios de produção, dessa forma, a produção deixou de se apresentar em atos isolados para se constituir num esforço coletivo. Foi então que o houve um interesse maior dos homens em dominar o conhecimento referente à matemática, física, geografia, medicina, biologia e demais áreas de estudos, sendo posta em questionamento o que já havia sido ensinado até então.
Os pensadores que contribuíram para estes fatores naquela época foram: GIORDANO BRUNO (1548-1600) que desenvolveu a astronomia; GALILEU GALILEI (1564-1642) construiu o telescópio e descobriu Júpiter e a lei da gravidade; WILLIAM HARVEY (1578-1657) constatou a circulação do sangue. FRANCIS BACON (1561-1626) criou o método indutivo de investigação, opondo-o ao método aristotélico de dedução, propondo a distinção entre a fé e a razão e pode ser considerado o fundador do método científico moderno e RENÉ DESCARTES (1596-1650) que escreveu o