O Paradigma Emergente E A Prática Pedagógica

1 Educação à distância no Brasil: diretrizes políticas, fundamentos e práticas Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida1 Embora a educação a distância realizada através de meios convencionais de transmissão dificulte o estabelecimento de inter-relações entre emissor e receptor, processo e produto e apresente altos índices de desistência, ela encontra-se disseminada em todas as partes do mundo, devido à necessidade de atender a crescente parcela da população que busca a formação…

legais e organizacionais Tema 4: Níveis e modalidade de educação e de ensino Tema 3: Práticas Pedagógicas Tema 5: Financiamento da educação escolar e os programas do fundo nacional de desenvolvimento da educação Tema 4: Teorias Políticas e a Educação Tema 5: : Diversidade étnicocultural Tema 6: Avaliação da educação básica e do ensino superior Tema 6: Formação do professor Tema 7: A prática pedagógica em ambientes educacionais Tema 7: Os profissionais de ensino, as…

legais e organizacionais Tema 4: Níveis e modalidade de educação e de ensino Tema 3: Práticas Pedagógicas Tema 5: Financiamento da educação escolar e os programas do fundo nacional de desenvolvimento da educação Tema 4: Teorias Políticas e a Educação Tema 5: : Diversidade étnicocultural Tema 6: Avaliação da educação básica e do ensino superior Tema 6: Formação do professor Tema 7: A prática pedagógica em ambientes educacionais Tema 7: Os profissionais de ensino, as…

subsídios teóricos à reflexão dos educadores sobre a utilização da Internet como ferramenta pedagógica, auxiliando sua prática pedagógica e o processo ensino-aprendizagem; elaborar material pedagógico de suporte (atividades) ao trabalho do professor disponibilizando em Home-Page na Internet; preparar professores para a utilização da Internet no processo ensino-aprendizagem e na sua prática pedagógica. Esta pesquisa envolveu as seguintes etapas: a) Estudo teórico/bibliográfico,…

Secretário de Educação a Distância P EDRO P AULO P OPPOVIC ORGANIZAÇÃO, PRODUÇÃO, ARTE Estação Palavra estapalavra@uol.com.br 2 O USO DO COMPUTADOR O uso do computador na formação do professor Um enfoque reflexivo da prática pedagógica M ARIA E LISABETTE B RISOLA B RITO P RADO Pesquisadora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Educação na área de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da…

ação docente às vezes passa despercebida aos olhos não só dos professores, mas de toda comunidade escolar e deixa de ser centro de discussão na formação dos profissionais: a criatividade, o que não significa que a deixa de ser um tema importante na prática educativa. A partir da ótica de uma artista plástica, com seu livro titulado de “Criatividade e Processos de Criação”, publicado no ano de 1977, Fayga Ostrower se dirige a todos, por considerar a criatividade inerente ao homem,…

iniciativa Acesso Aberto Sugestões Práticas FOCOS DE INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Edla Grisard Caldeira de Andrada1 Atualmente o Psicólogo Escolar é um profissional muito requisitado por educadores, equipe escolar e famílias, porém, é ainda compreendido, na maioria das vezes, como “aquele que pode tratar os alunos problemas e devolvê-los à sala de aula bem ajustados”. Essa visão caracteriza e fundamenta a intervenção clínica, uma prática que precisa ser abolida das…

legais e organizacionais Tema 4: Níveis e modalidade de educação e de ensino Tema 3: Práticas Pedagógicas Tema 5: Financiamento da educação escolar e os programas do fundo nacional de desenvolvimento da educação Tema 4: Teorias Políticas e a Educação Tema 5: : Diversidade étnicocultural Tema 6: Avaliação da educação básica e do ensino superior Tema 6: Formação do professor Tema 7: A prática pedagógica em ambientes educacionais Tema 7: Os profissionais de ensino, as…

Introdução A presente ATPS ( atividade prática supervisionada) tem como objetivo a elaboração de um relatório contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente. A elaboração da ATPS visa um estudo reflexivo sobre as questões inerentes as dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. De modo a estabelecer um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à prática docente. Levando em…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR: TRAJETÓRIA E PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS The Physical Education in the Pertaining to School Context: pedagogical trajectory and proposals Alan Rodrigo Antunes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) – Três Lagoas a17antunes@hotmail.com Raimunda Abou Gebran Professora do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste Paulista – Presidente Prudente/SP ragebran@hotmail.com Resumo O presente artigo…