O Paradigma Emergente E A Prática Pedagógica

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA São Paulo 2013 RESUMO A docência universitária emerge como uma temática frequentemente discutida no cenário educacional. Este estágio tem como objetivo investigar os obstáculos didáticos emergentes no cotidiano da prática pedagógica do enfermeiro professor do Curso de Graduação em Enfermagem, com o intuito de subsidiar a elaboração de propostas de superação desses obstáculos. Trata-se de um estudo descritivo-interpretativo de abordagem…

sociedade e a natureza, buscando não apenas soluções para as graves questões da poluição e da degradação ambiental, como a superação dos demais problemas ecológicos do planeta decorrentes das atividades antrópicas atuais. Por conta dessa nova realidade pedagógica concebida pelos mecanismos oficiais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, tornou-se uma exigência a formação de multiplicadores em educação do meio ambiente, objetivando a incorporação da dimensão ambiental aos…

inspira num movimento existente nas ciências sociais, direcionado por um paradigma emergente que, no dizer de Boaventura (1991), tem como característica a superação do conhecimento dualista, expresso na volta do sujeito às ciências: "o sujeito, que a ciência moderna lançara na diáspora do conhecimento irracional, regressa investido da tarefa de fazer erguer sobre si uma nova ordem científica (p.43)". O reflexo desse paradigma emergente é um novo humanismo, que coloca a pessoa, enquanto…

trabalho desenvolvido pelos professores mediadores de tecnologia nas escolas públicas. O objetivo é conhecer o papel do professor mediador de tecnologia e os impactos de sua atuação nas escolas. Sendo assim, este trabalho pretende verificar na prática, como o papel do professormediador de tecnologia é visto pelos demais profissionais da educação e que contribuições seu trabalho tem trazido ao processo ensino/aprendizagem. Palavras-chave: informática, educação, professor-mediador de…

mudanças e variações, criar aulas para motivar os alunos para o maior entendimento e compreensão dos conteúdos. No ensino fundamental o importante é a construção do conhecimento, ensinando o aluno e o preparando para usar os conhecimentos adquiridos em prática. No ensino médio o professor de língua estrangeira irá focar o conteúdo nas possibilidades profissionais que no futuro os alunos irão exerce. A sociedade brasileira já vem assimilando muitas palavras de origem estrangeira em seu…

cultura científica e empreendedora (e popular com uma postura crítica), nas escolas, mediante a reformulação do ensino das ciências exatas, humanas e sociais na educação básica; incentivando a pesquisa (despertando maior interesse através de aulas práticas) agregando o ensino teórico ao ensino prático, através de laboratórios equipados e atualizados. Implementar uma política permanente de ciência e tecnologia articulada com um projeto nacional de desenvolvimento e que valorize o…

conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Foi realizado durante a 5ª Etapa do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp. No relatório de estágio será abordada a caracterização do contexto estagiado, a caracterização da escola, a caracterização da turma estagiada, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades de…

formação? Este artigo apresenta as principais análises empreendidas pela pesquisa da tese de doutorado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP (Campos, 2000), que teve como objetivo compreender as formulações teóricas que fundamentam as práticas de formação dos educadores ambientais nos cursos de graduação de Instituições de Ensino Superior. Aquele estudo definiu, para investigação, as representações dos professores dos cursos de Biologia, Química e Geografia das…

aprendizagem e as estratégias de trabalho para fomentar a integração de ferramentas webtecnológicas em práticas pedagógicas. Para tanto, partimos dos seguintes questionamentos: como órgãos de fomento (SED, COTEC, NTE1) em tecnologia Educacional têm se organizado para garantir a implementação de webtecnologia na escola e quais webtecnologias professores da educação básica integram em atividades pedagógicas diárias. Serviram de contexto de investigação três escolas da rede pública de…

da automação, a didática deve pensar em novas formas de relações sociais as quais integrem novas pedagogias e estratégias emotivas e cognitivas, que integrem o jovem no mundo digital numa perspectiva dialógica. Associar o desafio de inserir a prática do professor no contexto das inovações tecnológicas é, primeiramente, observar as necessidades da escola e da sociedade na busca de soluções e respostas alternativas. Neste momento, torna-se imprescindível visualizar e valorizar o…