O Papel Do Professor Na Linguagem Oral

inexistente importância à modalidade oral de uso da língua. Acreditava-se que não era dever da escola ensinar o aluno a falar e sim da família. No entanto, observou-se que, nas últimas décadas, com o surgimento e avanços dos estudos linguísticos, essa realidade vem sendo transformada e já se reconhece a relevância do ensino da oralidade. A prática docente do ensino de língua oral nas escolas é feita por meio do apoio que os livros didáticos oferecem aos professores e, apesar dos…

foco principal de nossos estudos, por isso tornou-se importante conhecer a realidade das escolas e profissionais que atuam nessa área. Partindo desse objetivo elaborou-se uma pesquisa de campo por meio de entrevista com perguntas direcionada ao professor que trabalha com crianças de educação infantil de 0 a 5 anos. O lócus desta pesquisa e uma escola de nível fundamental que prioriza o ensino da educação infantil, sendo que recebe crianças a partir dos três anos de idade. Observou-se que…

à compreensão dos processos presentes no planejamento, organização curricular, avaliação e gestão da educação escolar, propôs aos professores que atuam nas EMEIS a participação no programa de formação continuada (Re)significando Saberes na Educação Infantil. Desenvolvido nos anos de 2007 e 2008, este programa constituiu-se num espaço de interação entre os professores, onde os conhecimentos acumulados por eles em seu fazer pedagógico pode ser refletido e aprofundado teoricamente, e a…

ESCREVER, AUTONOMAMENTE, APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO:......................................07 GÊNEROS TEXTUAIS ..........................................................................................................08 DESENVOLVENDO A LINGUAGEM ORAL E LINGUAGEM ESCRITA .09, 10, 11 e 12 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM SALA DE AULA, PARA ALFABETIZAÇÃO......................................................................................13, 14, 15, 16 e 17 CONSIDERAÇÕES…

importantes, mas selecionou-se os indispensáveis). Em seguida serão mencionados as contribuições para a prática docente. MÓDULO 1 – LINGUAGEM E ORALIDADE O ensino da língua materna sempre parte de um conceito de linguagem e, dependendo desse conceito, o processo de ensino e de aprendizagem se efetiva realmente com eficácia ou não. É preciso conhecer a origem da linguagem e sua natureza para se ter critérios claros ao escolher uma metodologia de ensino. O “Eu curioso e faminto” que…

como parte fundamental do processo de alfabetização. Portanto, nesta fase de alfabetização, por meio de análise, leitura oral e sua reescrita ou produção, dá se inicio a formação de um senso crítico que acessa a informações e opina, critica, interage, não sendo um ser passivo, mas ativo em seu meio e na sociedade que esta inserido, daí surge à importância de trabalhar a linguagem. Por tal motivo o projeto Todas as Cores e Mais Algumas, visa trabalhar a oralidade, a exposição de idéias,…

Roseneide Furtado do Monte – MEC/SEESP • Profª Idê Borges dos Santos – MEC/SEESP Elaboração • Profª Daisy Maria Collet de Araujo Lima – Secretaria de Estado da Educação do Distrito Federal • Prof Pe. Gabriele Crisciotti – Centro Educacional da Audição e Linguagem “Ludovico Pavoni”CEAL/LP - Brasília/DF • Profª Vanda Rossi Chedid de Oliveira Lima – CEAL/LP - Brasília/DF • Profª Silvana Patrícia de Vasconcelos – SE / Brasília/DF • Profª Sandra Patrícia de Faria – SE / Brasília/DF • Profª…

por meio da linguagem. É papel da escola disseminar o uso da língua em situações reais, afinal a língua não se resume a um conjunto de regras e formas simbólicas, o funcionamento dela se dá por meio das atividades oral e escrita. Apesar dessas duas modalidades serem fundamentais para o uso da língua, é possível perceber um certo “prestigio” quanto a modalidade escrita, no entanto cometese um equivoco, já que as duas modalidades são caminhos essências para o funcionamento da…

Importância da Fonoaudiologia na aquisição da linguagem no âmbito escolar Importância da Fonoaudiologia na aquisição da linguagem no âmbito escolar 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................04 2 JUSTIFIVATIVA......................................................................................................05 3 OBJETIVOS .....................................................

MIRIAMNABHAN LUZ - RA 435138 VILMA TAVEIRA DE OLIVEIRA - RA 7988741246 PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ATPS apresentada com a finalidade de Avaliao da Disciplina Projeto Multidisciplinar I sob a orientao da Professora Interativa Ma. Glauce Soares Casimiro e do Professor Local Nilton Cesar dos Santos Nascimento, do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera - Uniderp. CORGUINHO/MS JUNHO-2014 SUMRIO…