O Papel Do Professor Na Linguagem Oral

três principais funções que o fonoaudiólogo exerce no âmbito escolar, quais sejam: Participação na equipe, triagem e terapia. A primeira função compreende os papéis de assessor e consultor. Como assessor, “sua função é a de transmitir os conhecimentos específicos de sua área para os demais elementos da equipe” (p. 202). Assumindo o papel de consultor, “fica o fonoaudiólogo responsável por esclarecer os profissionais, à medida que surjam problemas relativos à sua área, numa troca de…

ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA Janaina Menezes Silva Rocha LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA SALVADOR 2010 JANAINA MENEZES SILVA ROCHA LITERATURA INFANTIL: O RECONTAR HISTÓRIAS COMO EXERCÍCIO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil da Universidade do…

JOSIANE ABREU DA SILVA RA: 357002 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância AUSDY CASTRO DOS SANTOS BELÉM 2012 1º, 2º e 3° RELATÓRIOS O PERFIL DA TURMA A escola que optamos para visitar com o intuito de produzir um plano de aula foi o Centro Educacional Colibri, onde foi…

Concepções de linguagem alteram o que e como ensinar Entenda por que a prática diária da leitura e a escrita, em atividades mediadas pelo professor, são fundamentais quando se considera a linguagem como forma de interação social PAPEL DE ESCRIBA Eleger um jovem para escrever as produções orais incentiva a construção coletiva. Foto: Drawlio Joca PAPEL DE ESCRIBA Eleger um jovem para escrever as produções orais incentiva a construção coletiva Na década de 1970, uma transformação…

fundamental, cuja idade correspondente é 06 anos. O objetivo principal desse plano de aula é desenvolver a linguagem oral e escrita das crianças da turma do 1o ano do ensino fundamental. Para tanto utilizaremos a narrativa oral como recurso importante no resgate do fantástico mundo dos livros e a mediação no processo da construção da leitura e escrita Pois concordamos que o uso da narrativa oral deve ser resgatada e discutida em sala de aula de modo continuo no processo de construção…

2013 Com base na leitura dos PCNs, os educadores encontram referências para preparar suas aulas em todas as disciplinas e séries escolares. Ajudando os professores a ensinar a ler e escrever, e se expressar de maneira competente na língua português sendo um grande desafio, para os professores para que possam acabar com o fracasso escolar tanto na leitura quanto na escrita, pois a repetência nas séries iniciais está diretamente ligada à dificuldade que a escola tem de ensinar

fundamentais. Considerando a escola como um espaço de relações interpessoais mediadas pela linguagem e sendo a linguagem o objeto de estudo da fonoaudiologia, o fonoaudiólogo escolar passa a ter um papel de extrema relevância nas instituições educacionais, uma vez que tem como proposta favorecer as condições de vida comunicativa. Ele terá ação mais coletiva e irão estimular a linguagem oral e escrita das crianças, assim como abrangerá todas as outras especialidades da…

Resumo do Referencial Curricular Nacional - vol. 3 "Conhecimento do mundo", pag 117 - 159 ( Linguagem oral e escrita). A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação…

espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social. Para isso, progressivamente, o aluno deverá: • saber assumir a palavra e produzir textos orais e escritos, coerentes e coesos; adequados a seus destinatários e aos objetivos a que se propõem; • utilizar os diferentes…

CURITIBA ADRIANA MARIA LOPES DO CARMO, 205421, 2010/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO ( METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO,METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO ) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA MARIA LOPES DO CARMO, 205421, 2010/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1…