O Papel Do Orientador Educacional Do 1º Ao 5º Ano

FAMILIA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL NOSSA SENHORA DA PAZ NA CIDADE DE COREÁU-CE. Aluna: Rosilene Ferreira Machado Orientador: prof. Dr. Israel. Rocha Brandão SOBRAL – CE 2011 ROSILENE FERREIRA MACHADO A INFLUÊNCIA DA FAMILIA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE…

ITUBERÁ – BAHIA 2012 MILTON ALELUIA NOGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências/Educação a Distância – FTC EAD, ao curso de licenciatura em Biologia, 5º período como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a orientação da Tutora Diana Carvalho. ITUBERÁ – BAHIA 2012 SUMÁRIO 1.…

inserção profissional nos três níveis da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental (ciclo I e Ciclo II) e Ensino Médio. atendendo também esta adequação para a Educação de Jovens e Adultos- EJA. O Estágio Supervisionado representa papel decisivo na formação profissional, é parte integrante do processo ensino-aprendizagem e será regido por regulamento próprio a ser elaborado pela coordenação, corpo docente e colegiado do curso posteriormente. A prática pedagógica será…

Estudos Complementares Avaliação Educacional I São Paulo 2011 VANESSA DE OLIVEIRA PEREIRA Estudos Complementares Avaliação Educacional I Atividade Complementar exigida na disciplina de Avaliação Educacional I para obtenção da nota parcial do 3º semestre de 2011 no curso de Pedagogia do 2ºU Matutino V.M ORIENTADOR: Maria Tereza Medeiros…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Varzelândia/MG 2010 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Varzelândia. Profª Regente: Ms. Lisandra Sandri Profª tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profª tutora presencial:??? VARZELÂNDIA/MG 2010…

A AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA MEDIANTE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Hérica Paula Alves Fortaleza  Janeth Carvalho da Silva Cardoso RESUMO O presente artigo ressalta a ação da coordenação pedagógica mediante as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do 4º e 5º ano do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Imperatriz no Estado do Maranhão. Essa pesquisa tem como finalidade conhecer e analisar a…

central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. “A escola só poderá desempenhar um papel transformador se estiver junto com os interessados” O estágio tem como objetivo analisar as implicações didáticas pedagógicas quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações e relação pedagógica no processo de inclusão (...) de alunos e alunas que apresentam necessidades educacionais especiais, desenvolver a formação…

O ensino de administração iniciou-se no Brasil como parte de um processo mais abrangente de adequação do Estado Brasileiro às novas funções a ele atribuídas, no âmbito da consolidação no país de um projeto nacional-desenvolvimentista, a partir dos anos de 1930. Num processo marcado por uma forte centralização no governo federal, foi preciso capacitar o Estado a novas funções – dentre as quais se destacavam a implantação da infraestrutura necessária a um desenvolvimento Econômico de base…

PROGRAMA ESPECIAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA MARIA ALESSANDRA MARTINS DO CARMO O LETRAMENTO COMO UMA PRÁTICA SÓCIO PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAISDO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA BELMIRO MONTEIRO LOPES MUANÁ-PÁ MUANÁ – PA 2014 MARIA ALESSANDRA MARTINS DO CARMO O LETRAMENTO COMO UMA PRÁTICA SÓCIO PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA BELMIRO MONTEIRO LOPES MUANÁ-PÁ Trabalho de Conclusão de Curso…

BELÉM DO PARÁ Abril /2014 ETAPA 1 NOME DO PROJETO: Educação Inclusiva: O desafio de capacitar o professor para alfabetizar o aluno com déficit intelectual. 2-PÚBLICO ALVO: O professor do 1º Ano do Ensino Fundamental (alunos na faixa etária entre 6 a 7 anos) 3-JUSTIFICATIVA O presente trabalho visa compreender e analisar as práticas pedagógicas frente aos desafios em avaliar com o educador novos métodos de alfabetização e letramento que seja eficaz na modalidade de educação