FORMAÇÃO DOCENTE, DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Ser professor ou ser educador? Eis a razão!

Faculdade de Tecnologia e Ciência – FTC ead Licenciatura em Pedagogia Luciângela Juvêncio de Amorim FORMAÇÃO DOCENTE, DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Ser professor ou ser educador? Eis a razão! Maceió 2011 Luciângela Juvêncio de Amorim FORMAÇÃO DOCENTE, DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: Ser professor ou ser educador? Eis a razão! Trabalho apresentado ao programa de graduação em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciência - FTC, como requisito parcial para a obtenção de grau de pedagogo. Maceió 2011 RESUMO As instituições de ensino abrem suas portas para dar oportunidade à oferta de educação. Os alunos que procuram tais instituições tem o objetivo de sair de forma diferente daquela que entrou, a partir dos conhecimentos adquiridos. Porém tem nos incomodado se as instituições que se dizem ofertar educação realmente tem cumprido o seu papel, devido esse papel ser realizado por seres humanos falhos e capazes de errar. Acreditamos que esse ser humano ao escolher ser um profissional da educação deve escolher ser não apenas um professor, mas um educador capaz de ofertar a educação com segurança e de forma comprometida com seus alunos e com a população que acredita no seu potencial. Palavras chaves: educador, professor, educação. Luciângela Juvêncio de Amorim Mestre em educação Graduada em Administração Graduanda de pedagogia FTC ead - Faculdade de Tecnologia e Ciência Luciangela_amorim@hotmail.com…

es encenadores Encenadora, professora e pesquisadora de teatro. Professora de Interpretação do Curso de Artes Cênicas da USP (desde 1997). 8 Essa experiência foi registrada no artigo “Contribuições da encenadora-pedagoga Beth Lopes para a formulação de um projeto pedagógico para um ator-performativo”- Portal da Abrace. 9 Falar em partitura de ações ou partitura gestual, de modo geral, significa falar de um conjunto de gestos e ações elaboradas, fixados, sequencializadas e…

disse a coruja. — O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra. — Perfeitamente — respondeu a águia. — Também eu não quero outra coisa. — Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes. — Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes? — Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra…

submeter o aluno a outras formas de avaliação f III. o exercício da capacidade de decidir v IV. a aquisição da persistência na execução de um atarefa v V. minimizar os problemas de indisciplina na escola Estão corretas as afirmativas: Parte superior do formulário II, IV, V II, III, V I, III, IV esta I, III, V II, III, IV Parte inferior do formulário QUESTÃO 02 Mariana comeu 4/6 da torta de morango. Marque a alternativa que indica a fração…

quase insuperáveis e a criatividade diante de situações de opressão coletiva que ameaça a esperança das pessoas James Aggrey tinha razão: cada pessoa tem dentro de si uma águia. Ela quer nascer. Sente o chamado das alturas. Busca o sol. Por isso somos constantemente desafiados a libertar a águia que habita dentro de cada um de nós. Texto: “A Águia e a Galinha” Roteiro de atividades : 1. Qual a moral da história? Que devemos ver as coisas de cima para baixo e não…

alunos. A forma como ocorre os encontros inicias das crianças com o ensino da matemática, provavelmente fará diferença na sua relação com este campo do conhecimento humano, não só na escola como nas atividades da vida cotidiana. Na construção deste material consideramos importante não só discutir conteúdos fundamentais da matemática, como também trocarmos ideias sobre qual a concepção que temos desta disciplina e como planejar, desenvolver e avaliar as aulas de matemática nos primeiros…

Marcado com o selo de Deus, o pequeno Lucien já está voltado para o outro em sua busca do Senhor. Sua alma de criança já é uma alma de apóstolo pela palavra. Falará de Deus aos homens durante seu ministério de padre e educador, e até nos campos. Na outra extremidade de sua vida, continuará a dirigir-se a fantasmas humanos, tornados tais pela crueldade humana, e louvará ainda e sempre “as belezas e bondades de Deus”. O primeiro encontro com o outro marcará profundamente Lucien, quarto de…

CAPÍTULO I........................................................................................ 35 POESIA E INFÂNCIA........................................................................ 35 1.1 MARCAS DA POESIA................................................................... 35 1.2 O LUGAR DA POESIA...................................................................45 1.3 POESIA NA INFÂNCIA................................................................. 47 1.4 O RITMO NO TEXTO…

Na interação humana, a comunicação pode ser realizada por meio de um simples gesto, ou até por meio da complexidade de um texto científico escrito. Dois conhecidos se encontram na rua, cada um de um lado dela, e o meio mais fácil de cumprimento acaba se tornando o gestual: ambas as pessoas, então, levantam a mão e a gesticulam de forma típica. Uma mãe, preocupada com o atraso da filha, liga e elas conversam, ou seja, comunicam-se por meio da língua portuguesa. Dado o alcance da…

do sentido ...........................................................................................................35 4.4 A tipologia dos discursos ....................................................................................................45 5 PRINCÍPIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS .................................................................49 SEGUNDA PARTE: OS MÚLTIPLOS DISCURSOS ...........................................................55 6 O DISCURSO PEDAGÓGICO…