Trabalho pedagogo

REFLEXÕES ACERCA DA IDENTIDADE DO PEDAGOGO: UNIVERSO REPLETO DE ENCANTOS E ANGÚSTIAS BARBOSA, Renata Peres – UEL renatinha_peress@hotmail.com BUENO, Elaine Menezes – UEL lainepr@pop.com.br GOMES, Vanessa de Fátima Evangelista – UEL vaneeju@hotmail.com Área Temática: Educação: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo O presente texto tem como objetivo discutir a identidade do pedagogo, a partir das discussões e posições consolidadas nos ultimos anos, à luz de LIBÂNEO, (2006), AGUIAR et al (2006) e NÓVOA (1996).Vê-se que o pedagogo por vezes encontra-se imerso frente a um paradoxo: de um lado, apresenta-se como um profissional que necessita de uma espécie de esconderijo, pois é julgado não ser competente o suficiente para adentrar em outras áreas do conhecimento, e por outro lado, sua valorização é indiscutível e presente nas tendências do final do século XX. Isso decorre devido à dificuldade em se traçar a própria identidade do “Cientista da Educação”, se é que assim podemos designá-lo, que se encontra diante de um universo plural, carregado de paradoxos. A identidade do profissional pedagogo, foi – e é até os dias de hoje – amplamente discutida. Para tentar compreender um pouco mais essa problemática, remetemonos brevemente ao que a história evidencia, realizando um resgate histórico da formação e da atuação do pedagogo no Brasil. Verifica-se que nos anos 70, é consolidada a atividade científica na área da Educação, com

A IDENTIDADE DO PEDAGOGO E AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA SILVA, Fabiana dos Santos Franco da – UEL fabbyfranco@yahoo.com.br Área Temática: Educação – História e Políticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo tem por objetivo abordar o processo de construção da identidade do pedagogo, fazendo um resgate histórico do professor/pedagogo no Brasil e trazer algumas concepções teóricas sobre a atuação do pedagogo. A história da educação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Licenciatura em pedagogia Láislye Mesquita da Silva NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO COLATINA 2014 Láislye Mesquita da Silva NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO Trabalho interdisciplinar individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem,…

O PEDAGOGO NA DOCÊNCIA E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINOAPRENDIZAGEM Helena Harumi Maruyama G – Pedagogia – INESUL – LONDRINA – PR Orientadora Ms. Maria Eliza Corrêa Pacheco D – Pedagogia – INESUL – LONDRINA – PR PAINEL e-mail: helenamaruyama@yahoo.com.br Palavras-chave: pedagogo; docência; ensino-aprendizagem. Resumo O presente artigo está centrado na importância do papel do pedagogo como docente na relação ensino-aprendizagem, visto à necessidade de refletir sobre a ação…

sUMÁRIO 1. introduçao Nesse texto irei relatar através de pesquisas, e conhecimento próprio, sobre quem é o pedagogo? , O que é pedagogia? , sua importância e seu papel durante a época passada ate hoje. Ressaltando-a importância da Pedagogia como conhecimento científico responsável pela preparação de Pedagogos para lidar com vidas humanas, desenvolve uma postura ética e política comprometida com a melhoria da qualidade de ensino Formando atualmente, um novo panorama de ação deste…

Conceição Almeida O pedagogo e sua pluralidade Pão de Açúcar, AL 2015 O pedagogo e sua pluralidade. Pedagogia no sentido epistemológico significa teoria e ciência da educação e do ensino. A palavra Pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) e agogé (condução). Várias mudanças ocorreram no curso de Pedagogia desde sua criação. Contudo, na tentativa de melhorar a formação do pedagogo o curso prossegue com mudanças. Porém a nova Lei…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA eLZA MIRANDA COSTA NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? Montes Claros 2014 ELZA MIRANDA COSTA NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? Trabalho interdisciplinar, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Comunicação de linguagem, Metodologia…

pedagógico, o que foi descaracterizando seu status de ciência da educação, criando até a sensação de sua desnecessidade, enquanto espaço científico fundamentador da práxis educativa. Este cenário histórico[3] retirou a Pedagogia do palco, desprestigiou o protagonismo dos pedagogos, e em seu lugar foram se instalando os tecnólogos da prática, que foram, aos poucos, reduzindo, a educação em mera instrução; a formação docente em treinamento de habilidades; os professores em ensinadores. …

prepara pessoas capazes de compreender e colaborar para a melhoria da qualidade em que se desenvolve a educação na realidade brasileira, envolvidos e compromissados com uma formação da idéia de transformação social. Devemos entender o que é pedagogia, afinal, o pedagogo aplica a ciência da pedagogia. Segundo dicionário Houaiss, pedagogia é: 1ciência que trata da educação dos jovens, que estuda os problemas relacionados com o seu desenvolvimento como um todo 2Derivação: por extensão…

Filosofia da Educação e formação do educador Destrinchando o enunciado  Conceito de práxis: modelo de análise dialética de Karl Marx.  Práxis significa: ação e pensamento interligados, com interferências mútuas.  Realidade cotidiana do profissional de educação: formação do sujeito.  Pedagogia: dialoga com ciências e saberes auxiliares – a Antropologia, a Linguística, a Ciência Política, a Sociologia, a Psicologia, a Biologia a Geografia etc. Biologia, etc  Ser…