O Papel Do Orientador Educacional Do 1º Ao 5º Ano

curriculares e metodológicos, as concepções, a avaliação, o tipo de gestão adotado, o perfil de aluno e do professor e outros pressupostos que definem a dinâmica escolar. O projeto da escola não termina depois de sua elaboração. O PPP deve ser revisado todo ano, por ser dinâmico, para corrigir suas falhas e buscar continuamente sua adequação à realidade da escola. Um dos principais interlocutores para o contexto escolar é o professor, que exerce o contato com o aluno, como o condutor…

unidades. Na unidade “1” consta do Projeto de Trabalho a ser desenvolvido no Estágio Supervisionado “III” voltado para regência no ensino Fundamental. Ele apresenta uma característica do estágio, objetivos, carga horária, competência do professor orientador e do aluno estagiário e critérios de avaliação do estágio curricular “III” em Matemática. Esta unidade traz ainda um texto sobre autoavaliação tendo em vista a aplicabilidade desta técnica ao longo da formação inicial do…

Trabalho de ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de ......... Orientador: Prof. Juliana Marques Herculani dos Santos INTRODUÇÃO O presente trabalho visa apresentar qual deve ser o papel do gestor educacional frente às novas tecnologias educacionais e como contribuirá para que estes recursos sejam incorporados à prática pedagógica do professor. As condições de gerenciamento de muitas…

seguro, econômico e eficiente. Público alvo O público alvo a quem se destinará o Plano de aula será uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental da U. E. Frei Heliodoro, localizada no Bairro Dirceu Arcoverde I, periferia da cidade de Teresina. Segundo a professora Auxiliadora, o 5º ano tem 24 alunos frequentando regularmente. A faixa etária varia entre 10 e 14 anos, ou seja, existe certa variação de idade. A principal característica da turma são as deficiências na leitura…

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ILMA MARIA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Alfenas 2014 ILMA MARIA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão…

PROJETO DE EXTENSÃO 2010/11 5º SEMESTRE – ESTÁGIO I Resolução Consepe nº 023/2008 GRANDE RENACESÇA Estudo de realidade territorial Período de realização: 29 de novembro a 18 de dezembro 2010; 24 de janeiro a 05 de fevereiro de 2011. Montes Claros 2010/11 ANEXO I Plano de Estágio I 1- Identificação a) Nome: Patrícia Andrade Magalhães, ead: 00343447, semestre: 5º. b) Nome do Espaço Territorial (Comunidade/Instituição): Grande Renascença (Projeto Comunitário Betel)

autorizado pelo Conselho Federal de Educação em 25 de abril de 1958, pelo decreto n. 43568/58 e seu reconhecimento ocorreu em 24 de dezembro de 1959, pelo decreto n. 47437/59. O curso oferecia habilitação em Licenciatura de Matemática e Física. A partir do ano de 1973, teve início um intercâmbio da Faculdade Imaculada Conceição com instituições de nível superior nacionais com o objetivo de qualificar o corpo docente do curso e alunos egressos, com vistas à preparação para o ingresso em…

2.2 Horário de atendimento A instituição funciona de segunda à sexta-feira, das 7h30min às 12h e das 13h15 às 17h45min. 2.3 Níveis de atendimento Educação infantil ( Jardim I e II) Ensino fundamental I ( 1º ao 5º) Ensino fundamental II ( 6º ao 9º) Ensino médio ( 1º ao 3º) Escola de Natação ( matutino, vespertino e noturno) Nº de salas de aula - 13 Nº de funcionários - 28 Nº de professores - 29 Nº de estudantes - 450 3. 5 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DOS RECURSOS DIDÁTICOS

nomenclatura ................................................................................ 16 4.2 Desenvolvimento da Psicologia Escolar no Brasil ............................................... 17 4.3 Habilidades e Competências do psicólogo educacional e escolar ...................... 19 4.4 Desenvolvimento humano ................................................................................... 20 4.5 Inclusão…

soma-se também ao conceito do outro, podendo esse ser entendido como uma combinação dos sistemas simbólicos e socioculturais. Principais conceitos; que o saber é orientado de acordo com o desejo do sujeito é que sua maior motivação, o educador é um orientador. Que questiona, relaciona o conhecimento e constrói junto o processo de aprendizagem. Visão pedagógica; que exista um trabalho de escola feito em grupo executado entre3 ou quatro pessoas tentando decifrar um saber que é lhe dado e…