O Papel Do Interprete Texto Dissertativo

UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA CURSO DE LETRAS Marcelo da Silva Medeiros ASPECTOS DA LINGUAGEM EM TEXTOS DO “MESTRE VEREQUETE” BELÉM – PA Junho / 2013 Marcelo da Silva Medeiros ASPECTOS DA LINGUAGEM EM TEXTOS DO “MESTRE VEREQUETE” Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em Letras do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito para obtenção de Licenciatura Plena em Letras, com habilitação em Português/Espanhol. …

ANEXO VII CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS TODOS OS CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR – LÍNGUA PORTUGUESA Compreensão e interpretação de texto. Modos de organização textual: descrição, narração e dissertação/argumentação. Coerência e coesão textual. Intertextualidade. Níveis de linguagem. Uso e adequação da língua à situação de comunicação. Discurso direto e indireto. Adequação vocabular. Prosódia e semântica: denotação, conotação e ambiguidade. Polissemia. Homonímia, sinonímia, antonímia e…

O DESAFIO DE ALFABETIZAR ALGUÉM QUE NÃO ESCUTA 1 INTRODUÇÃO Ao conviver como intérprete da Língua de Sinais junto aos surdos, torna-se evidente os inúmeros casos de alunos surdos que chegam ao Ensino Médio com dificuldade no uso da Língua Portuguesa. Por outro lado percebe-se o imenso desafio para os professores ouvintes em ensinar uma língua basicamente sonora a um aluno que nunca a ouviu ou às vezes nem a conhece. No segundo capítulo

Conteúdo pressuposto ou pressuposição 9 Inferência 9 Acarretamento ou implicação 9 Implicatura 9 Pragmática, leitura e produção de textos. 10 Referências bibliográficas 11 ESTUDOS APLICADOS A TEXTOS VERBAIS 12 Burrice 12 FALAR PORTUGUÊS - Língua!? Pra que te quero? 13 ESTUDOS APLICADOS A TEXTOS VERBAIS 15 LEITURAS COMPLEMENTARES 19 LÉXICO E ARGUMENTAÇÃO: UM ESTUDO DA ICONICIDADE 19 Introdução 20 Considerações acerca do…

primeiro e depois o nome ou iniciais, Resumo (em Português) - O resumo precisa ser um texto conciso, sem parágrafos. Ele serve para informar o objetivo do estudo, a metodologia utilizada, a questão chave, os principais conceitos (sem apresentar sua definição), as principais conclusões ou resultados obtidos. Tem a finalidade de descrever, seqüencialmente, os sucessivos componentes para a construção do texto científico. *O Resumo, juntamente, com as palavras-chave não…

verdade 8 Posto 9 Conteúdo pressuposto ou pressuposição 9 Inferência 9 Acarretamento ou implicação 9 Implicatura 9 Pragmática, leitura e produção de textos. 10 Referências bibliográficas 11 ESTUDOS APLICADOS A TEXTOS VERBAIS 12 Burrice 12 FALAR PORTUGUÊS - Língua!? Pra que te quero? 13 ESTUDOS APLICADOS A TEXTOS VERBAIS 15 LEITURAS COMPLEMENTARES 19 LEITURAS COMPLEMENTARES 19 LÉXICO E ARGUMENTAÇÃO: UM ESTUDO DA ICONICIDADE 19 Introdução 20 Considerações…

o anúncio da novidade. Para Nilson Lage – jornalista e professor titular da Universidade Federal de Santa Catarina desde 1992, doutor em linguística e mestre em comunicação e bacharel em letras -, o que diferencia a notícia dos outros formatos de texto é a forma em que ela é redigida. Notícia, segundo ele, é o fato redigido a partir do dado mais importante ou capaz de gerar maior interesse, seguindo-se as demais informações em ordem decrescente de importância. A notícia deve apresentar…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias ARARAQUARA – SP 2006 O ALUNO SURDO NO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA PÚBLICA: O PROFESSOR FLUENTE EM LIBRAS ATUANDO COMO INTÉRPRETE CRISTINA CINTO ARAUJO PEDROSO Orientadora: Profa. Dra. Tárcia Regina da Silveira Dias Tese apresentada à Banca…

do livro ao leitor, repensando a literatura infantil. Utilizando métodos estimuladores, o educador conseguirá aproximar os alunos do universo literário, tornando-os capazes de adquirir um entendimento real da importância da leitura e de seu efetivo papel na sociedade. O principal objetivo deste trabalho é discutir e viabilizar alternativas para despertar nos alunos o gosto pela leitura e incentivar a formação de bons leitores para que o processo ensino aprendizagem se torne ainda mais…

..... 24 3.1 Sobre a análise de conteúdos: Surgimento e conceituação ............................................ 25 3.2 Sobre os Educando do 9º ano da escola pesquisada...................................................... 27 3.3 Estruturação do texto..................................................................................................... 28 3.4 Apresentação e domínio do conteúdo............................................................................30 3.5 Consistência…